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三年级上册第三单元 可爱的动物 《欣赏 熊猫摇篮 童声领唱、合唱》优秀教案
4、向学生简单介绍熊猫及熊猫的故乡——四川，启发学生要爱护大熊猫。
教材分析：
《熊猫的摇篮》是4／4拍，徵调式，三段体结构的歌曲，演唱形式为童声二部合唱。第一部分由很弱（PP）的前奏开始，节奏舒缓，旋律具有浓郁的四川民间摇篮曲音调特色，形象地描绘了“宝宝”要睡觉时的宁静、安详的音乐意境。第二部分的节奏一张一弛，歌词朴实通俗，描绘出了熊猫猫猫呵护“宝宝”睡觉时的生动形象。第三部分是带衬词的演唱，节奏平稳、舒缓、悠长，旋律具有浓郁的四川民间摇篮曲音调特色。
教学难点：
让学生聆听音乐、感受歌曲的意境，捕捉与音乐有关的问题，如：速度、力度、节奏、节拍、音乐情绪等。
教学准备：钢琴 熊猫头饰 版画材料 多媒体
教学过程
一、创设情景，导入新课。
师：同学们，音乐课堂欢迎你们。（CAI播放）
生：（挥舞双手）哦~~~
师：今天我们欣赏的这首歌曲跟下面这个谜语有关，大家先来猜一猜。
师：叫猫不是猫，眼被黑圈包。
生：竹叶是粮食，珍贵又稀少。
师：大家认为呢？
生：可爱的大熊猫
师：聪明的孩子，熊猫的头饰送给你。
二、聆听音乐，整体感知。
师：好了，就让我们一起静静地聆听这首关于熊猫的歌曲《熊猫的摇篮》，把你听后的感受记在心里。
（CAI歌曲播放。板书：熊猫的摇篮）
1、? ?? ???聆听第一遍
师：熊猫的摇篮在。。。
生：四川 （板书：四川）
师：那你们听后的感受是什么呢？
众生：好听，悠扬，优美， 我们要保护熊猫 听着想睡觉（师：什么风格的歌曲才会让我们听着想睡觉啊 ？ 生：摇篮曲 师：同学们说得太棒了，这是一首摇篮曲风格的歌曲。）（板书：摇篮曲）
师：那你能听出这首歌曲采用的是什么演唱形式吗？