冀少版音乐三年级上册第六单元 快乐歌唱 《唱歌 美妙的歌声》优质课教案

冀少版音乐三年级上册第六单元 快乐歌唱 《唱歌 美妙的歌声》优质课教案

技能 1、以愉快的心情聆听《快乐，幸福》，感受欢快、优美的音乐情绪。

2、能够用抒情的声音演唱歌曲《美妙的歌声》，并进行二部轮唱的简单练习。

3、有表情演唱歌曲《云》，声音要柔和、甜美；能够用打击乐器，按节奏组合为歌曲伴奏。 过程

方法 借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。 态度

情感 通过对本单元音乐作品的学习，体验丰收的快乐从而更加珍惜劳动果实。 教

学

札

记 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时：听赏《快乐，幸福》

唱歌《美妙的歌声》；

一、听赏《快乐，幸福》唱歌《美妙的歌声》；1、组织教学。

（1）听音乐进课堂

（2）师生互相问好

2、创设意境、导入新课。

学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座。 也可师生以互问好的形式进行发音练习。

也可通过与学生谈论四季的美好愿望导入这节课。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 3、听赏《快乐，幸福》。

（1）教师：蓝蓝的天空，茂密的森林，一群布谷鸟在幸福的歌唱！今天老师为大家带来一首欢快的歌曲《快乐，幸福》。

（2）初听歌曲。请学生认真聆听《快乐，幸福》，并出示多媒体课件或相关图片，使学生初步感受音乐情绪和歌曲所创设的美好意境。

（3）复听歌曲。教师引导学生理解歌词内容，激发他们对红领巾、对生或的热爱之情。

（4）结合听赏歌曲，调动学生已有的认知水平，让学生说说自己对童年和红领巾的认识。

（5）教师：《快乐，幸福》这首歌曲是歌唱红领巾、歌唱幸福生活的。谈谈你对童年和红领巾的认识。

（6）指导学生以愉悦的心情随录音哼唱歌曲，听到布谷鸟的叫声时，学生回应。

如：

请学生认真聆听《快乐，幸福》，学生初步感受音乐情绪和歌曲所创设的美好意境。学生初步感受音乐情绪和歌曲所创设的美好意境。

学生理解歌词内容，激发他们对红领巾、对生或的热爱之情。

学生以愉悦的心情随录音哼唱歌曲， 也可由教师讲一讲中国是什么样子，进而导入新课。