冀少版三年级上册第二单元 民歌拾贝 《音乐知识 八分音符》优秀教案设计

冀少版三年级上册第二单元 民歌拾贝 《音乐知识 八分音符》优秀教案设计

小学学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好 奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。 2.学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 3.学生处于水平二阶段,接受能力较强,而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。

3重点难点评论

音符、八分音符的节奏。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】八分音符与四分音符评论

教学过程: 导入新课: 同学们, 大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐史怎么形成的吗?其实就是七 个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧! 一、认识音符 1 、我们的音乐之家有很多的朋友,其中有 7 个音符小兄弟是我们经常看见的,我们来认识 一下(出现一个音符就唱出它的唱名,从而让学生记住) 。 音名 1 2 3 4 5 6 7 唱名 do re mi fa sol la si 每个音都有自己的高音,就像阶梯一样,所以叫音阶。 ( 1 )练习: 请你唱一唱,老师拿出一张卡片,请你用最快的速度把卡片上的音符唱出来。 ( 2 )找朋友(用线连) : 4 6 3 5 2 7 1 Re si do fa la mi sol 二、音的高低 音乐之家只有 7 个音符小兄弟, 怎么来表示很高的音和很低的音呢?我经过仔细观察, 发现 了其中的奥秘。 原来小兄弟们有 1 件神奇的法宝, 就是一个小圆球。 别看这个小圆球小得像 珠子一样,它的用处可大了。 第一、它可以当做帽子戴在头上,兄弟戴上帽子就有变化了,比如我在“ 1 ”头上戴帽子, 你们听听有什么变化?(音变高了) 第二、把小圆球垫在脚下,那又会有什么变化呢?对,低了一个八度。 小圆球还有一个作用,就是放在音符小兄弟的后面,但现在这是个秘密,以后再告诉你们。 总结:圆点加在音符的上边叫做高音,加在音符的下边叫做低音。不加点的叫做中音。~ 三、认识节奏记谱符号 (四分节奏、八分节奏) 我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低, 还有一个节奏符号可以表示和记录音的长 短,首先学习: 1 、四分节奏,四分音符 ( 1 )四分节奏 “ X ”这个就是节奏记谱符号 X 表示一拍,我们可以用什么动作来表现这一拍呢?(击掌、跺脚??) 比如: XXXX 四分节奏像下课铃声“铛铛铛铛??” 如果我们把节奏换成音符小兄弟的话,该怎么唱呢? ( 2 )四分音符 比如: “ X ”是四分节奏,音符“ 5 ”来代替它的话,那 5 是几分音符呢?(四分音符) 多少拍呢?(一拍) 再换成“ 3 ”呢?“ 1 ”呢???其他的呢?对,都是四分音符。 2 、八分节奏、八分音符 ( 1 )八分节奏 我们让“ X ”坐上一条小板凳就变成了“ X ” “ X ”是半拍, “ XX ”两个坐一块才是一拍。 X X X X X X X X 八分节奏像上课铃声 读一读,拍一拍: 2/4 X X |X X X X|| X X X|X X X || ( 2 )八分音符 如果我把“ XX ”换成“ 55 ”呢?该怎么唱?那“ 3 ”是几分音符呢?(八分音符) 它是多少拍的呢?(半拍) 换两个音符唱唱“ 35 ” 、 “ 13 ”?? 四、结束新课 在欢快的音乐声中结束本课。