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冀少版三年级下册音乐第一单元 春雷细雨 《音乐知识 十六分音符》优秀教学设计
设
计
预
习
作
业 教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单
（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）
教学过程
1、导入
（1）师生问好。
师：早晨好！
（2）引导学生做歌唱前准备。
师：挥起你们的手，热情一点！早晨好！让我们轻松一点。（老师示范，引导学生做歌唱前准备，同时通过师生问好引导学生进入歌唱的发声状态）
（3）引入带节奏的师生问好。（引入切分节奏，突破歌曲学习的节奏难点。
师：来，和旁边同学打打招呼。
2∕4
X X X ∣ X - ‖
(环节目标：有机地导入歌曲的主要音乐形象- 早晨。引入切分节奏，引入切分节奏，引导学生通过对话感受切分节奏。
（4）引入带旋律的师生问好。
（5）老师范唱第二句旋律。
1=E 4∕4
5 1 3 3 0∣ 5 1 3 3 0∣
啊 早 晨 好 啊 早 晨 好
师：我们用歌声来打打招呼吧（ 学生模唱）