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冀少版四年级上册第八单元 欢乐的日子 《唱歌 跳吧！跳吧！》优秀教案设计
境
导
入 教师弹琴问好
图片展示
提问：这是哪个国家？
初步感受音乐情绪。 师生问好
听音乐，感受音乐情绪，谈谈自己的感受。 创造音乐环境，让同学们进入愉快的课堂氛围。
带着问题听，更加集中注意力。 学
唱
歌
曲 听范唱，再次感受歌曲。
教读切分节奏
教唱歌曲
教唱歌词
跟伴奏，填歌词
加深对歌曲的熟悉，可模唱喜欢的乐句。
找出节奏特点
学习切分节奏
为切分节奏加上声势动作
在教师用手鼓引导下，学生用自制乐器打节奏
按节奏读歌词
学习重音
用“la”哼唱歌曲，在切分节奏和重音处打节奏
学生按老师弹的旋律填入歌词
跟伴奏，演唱歌曲。 初步感受斯洛伐克的音乐特点。