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四年级上册第五单元 幸福的家 《欣赏 吉祥三宝 对唱》优秀教案
教学目标：
? ??1、聆听《吉祥三宝》，体验其音乐情绪，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜自己所拥有的幸福生活。
?? ?2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。
?? ?3、能用自己喜欢的方式进行表演。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
? ??1、复习《共有一个幸福的家》。
2、师：中华民族是一个多民族的大家庭，今天老师给大家带来一段音乐，你知道他是哪个民族的吗？演奏乐器是什么？（放幻灯片2）
3、学生回答问题，老师简介马头琴。
二、新作赏析，感知体会
1、初听歌曲，请你说一说：这一家人都有谁？这首歌曲在演唱形式上和我们以前所学的歌曲有什么不同？（放幻灯片3）
2、再听歌曲，说说歌曲都唱了些什么？情绪是什么样的？（放幻灯片4）
3、复听歌曲，用“啦”模唱歌曲主旋律。（放幻灯片5）
4、分角色演唱歌曲。（放幻灯片6）
三、理解体验，创编实践
1、小组合作，用不同的形式表现歌曲。（放幻灯片7）
（可以分角色演唱歌曲，也可以用手中的打击乐器为歌曲伴奏，还可以用舞蹈的形式表现歌曲。）
2、打击乐器伴奏（串铃、木鱼、碰钟、响板）
师：这么舒展的音乐，用什么乐器伴奏会更动听呢？（师出示几种打击乐器）
?? ?A、师引导生选择打击乐器，生说出理由并请生演示伴奏方法。师总结：抒情的第二部分节奏舒展，选择长音的乐器，串铃这种乐器可以奏短音和长音）
（从情绪和音乐节奏上分析，伴奏节奏不能太密集）
?? ?B、师：请孩子们拿出身边的乐器为这段优美的音乐伴奏吧。
??师总结并过渡语：孩子们的节奏感真好！我们已经感受了歌曲两个 部分的不同，现在请孩子们用自己喜欢的动作来表现这首歌曲吧。
??? 3、完整聆听歌曲，学 生用动作表现。（全体起立）
四、拓展延伸，小结升华