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冀少版四年级上册第三单元 红领巾之歌 《欣赏 红领巾飘起来 齐唱》优秀教案设计
初步掌握三连音的唱法,感受三连音在作品中的表现作用 能力
目标 积极参与各项音乐活动,参与学唱、创编活动,加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。 情感态度 演唱歌曲,激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 教学重点 引导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,并在演唱时注意歌唱的表情。 教学难点 如何引导学生精神饱满的演唱两首歌曲,并能长处力度的变化和旋律的起伏。 媒体运用 电子琴、 多媒体课件 等
教学内容 听赏和演唱歌曲《中华人民共和国国歌》 课时 第一课时 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、感受音乐,激发兴趣
听国歌进教室
二、激情导入,激发思维
1师:同学们 ,今天我们来学习《中华人民共和国国歌》好吗?
三、欣赏音乐,聆听体验
1、初听歌曲。
师:播放管乐合奏曲《中华人民共和国国歌》。
2、 结合表现抗战内容的电脑课件再次聆听,使学生感受在抗战时期,这首乐曲的作用。
3、引导学生怀着对革命先烈的崇敬之情静静聆听。
4、歌曲学习
(1)听歌曲范唱?
师:创设情景,模拟学校升旗的情景,组织学生全体起立,敬队礼,播放《中华人民共和国国歌》范唱。
(2) 再听歌曲。教师出示歌词,让学生在心里默唱
(3)再听歌曲,找出难点句
(4)教师:再听歌曲,教师指挥。
(5)多次复听歌曲,引导学生模仿教师指挥,对歌曲难点,用指挥手势加以提示。
(6)教师边弹琴边有感情地、慢速范唱,让学生轻声跟唱。
(7)引导学生跟琴慢唱歌谱两遍。进一步把握歌曲音准、节奏、速度、力度、音乐的情绪表现。
(8)教师从音乐的情感表现入手,用对比的方法,让学生通过仔细听辨,找自己的不足。
(9)学生唱准后,可鼓励学生跟着歌曲伴奏背唱歌词。
(10)通过提问“为什么要唱《中华人民共和国国歌》”,引导学生唱出气势。
(11)全体起立,教师指挥学生有感情的背唱歌曲。
四、小结。