冀少版四年级下册第一单元 春天的旋律 《音乐知识 切分节奏（二）》优秀教案设计

冀少版四年级下册第一单元 春天的旋律 《音乐知识 切分节奏（二）》优秀教案设计

2学情分析

我校学生大部分都没有学习过专业的音乐知识，虽然学校有音乐课,可是并没有系统的学过音乐理论知识,教学模式比较单一。学生在音乐上有较高的欣赏能力和演唱水平,但在音乐素养方面比较弱,尤其不能够熟练的认识基本的简单的节奏,不能在音乐中表现出一定的律动自觉性来。本节课的切分音节奏也是对他们音乐知识的一个积累。

3重点难点

重点:切分音、切分节奏的概念和读法

难点:切分节奏的视唱和听辨

4教学过程

导入:

1,、首先我们来复习一下我们之前学过的音符的时值表，我们大家先来一起打一遍每个音符代表几拍 。（嘴说手打）

2、可以用朗诵带切分节奏的童谣导入新课,如童谣《拔萝卜》

老爷爷拔萝卜,哎哟哟拔不动。

老婆婆来帮忙,哎呦呦拔不动。

小朋友来帮忙,哎哟哟拔不动。

小黄狗来帮忙,哎哟哟拔起来。

3、读切分节奏,可先用读的方法进行练习,先将第二个轻声读,再过渡到读第二个不出声,还可以让学生用切分音读自己的名字,数3个数, 唱3个音等,将口读,手拍,跺脚依次加入。

4、节奏比较:让学生拍读区别上述卡片中的节奏,感受切分节奏的独特性。

师:切分节奏是音乐作品中极其常见的一种节奏型,通常我们可以把切分节奏分为大切分和小切分。今天老师给大家讲一下常用的切分打法吧!

1.首先我们先一起了解一下什么是切分节奏。

切分节奏:是指打破原有节拍的强弱关系,把强拍向后移动,或者把弱拍唱的强。 它的结构特点:是中间音符时值长,两边音符时值短。 拍数:这个完整的节奏型需要占用两拍。 下面我们来了解一下,大切分常用的音符时值。(1)“X”四分音符,我们可以把它当做一个苹果。现在老师把一个苹果平均分成两份。

(2)“X”它叫做八分音符,下面带一条横线。反过来说两个八分音符可以组合成一个四分音符。学:有没有比它更短的音符哪?师:有呀!我们继续看!

(3)“X”一个八分音符还可以分成两个十六分音符,现在一个苹果分成四份啦。

2.认识了常用的音符时值,现在我们用这三种不同时值的音符来组合大切分节奏型吧!

(1)例如:在2/4拍中,我们都知道,2/4表示:以四分音符为1拍,每小节2拍。| X X |,它的强弱关系是:强弱、强弱。

(2)当我们用中间长两边短的切分节奏时,就变成了| X X X |中间的音符变成了强拍。如果画拍子打的话就是这样的。

(3)同学们请把你们的小手拿出来打一下吧!2遍。

学生:哦!老师,我明白了,中间的音符是向上向下一整拍,而且要唱的强一点,对吗?