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冀少版四年级下册音乐第一单元 春天的旋律 《活动 编支歌儿唱春天》优秀教学设计
2 我来“打节奏”。出示整首歌曲的节奏型，用手打节拍，口中读节奏。
3 我来“读歌词”。出示带节奏型的歌词，手打节拍，口中读歌词。
4 我来“编歌儿”
①师领唱歌曲中带音符的旋律部分曲谱；
②试唱带旋律的歌词部分，反复唱熟；
③由带旋律的歌词部分试着顺延唱出空缺旋律部分的歌词，鼓励学生大胆编创；
④讲解创作的基本要素，引导学生建立上下句音高上的呼应感。
5 我来“展成果”。师生共同演唱创作的歌曲，学生自评、互评，教师点评。
6 我们来“演出”。
①确定调号，歌曲名称；
②师负责弹琴，学生分组用鼓、摇铃为歌曲伴奏，集体吟唱展演。