四年级下册第七单元 梨园乐（二） 《欣赏 包龙图打坐在开封府》优秀教案

四年级下册第七单元 梨园乐（二） 《欣赏 包龙图打坐在开封府》优秀教案

《包龙图打坐在开封府》是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯刚直正义的威慑力量。随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。包拯用激烈的言词、激动的情绪，历数陈世美的罪状。这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得铿锵有力。最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。

学情分析；

义务教育阶段，是儿童和青少年生理、心理的快速发展期，也是人生接受音乐教育、增进音乐素养、促进身心健康发展的重要时期。

1、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

2、尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。

3、热爱中华民族音乐文化，学习其他剧种的音乐，理解音乐文化的多样性。

教学目标：

1、知识与技能：提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过欣赏、激发学生对京剧艺术的兴趣，并学习与京剧艺术有关的文化知识。

2、过程与方法：通过实践活动，让学生更深入地感受体验京剧艺术。

3、情感态度与价值观：通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

重点难点：

1、学生音乐学习兴趣浓厚，能感受和理解音乐与相关文化。

2、大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验和多种音乐技能。

3、获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。

教具准备：多媒体、电子琴等

教学过程：

一、感受京剧（创设情景、组织教学）

导入 : 播放《都有一颗红亮的心》乐曲及歌曲 ，听着音乐进教室坐好。（设计意图 ：创造与该课目标有关的音乐氛围，从多个角度吸引学生注意力，引发学生产生疑惑，积极思考。从听觉上感受京剧艺术。）

二、新授 ：了解京剧

师：刚才所听到的音乐片段叫什么名字？是戏剧中的哪个剧种？

生回答：

师：你在什么地方听到过京剧？你了解京剧吗？会唱别的京剧片段吗？

生回答：

师：京剧的行当有那些？（课前先把学生分成四组，布置他们搜集有关京剧行当、唱腔等相关资料。课上以小组为单位，分别介绍自己小组负责搜集的行当、唱腔等知识进行分享。）

生回答：生、旦、净、丑是京剧的四大行当。