五年级下册音乐第一单元 理想风帆 《欣赏 把心儿种在春天里 合唱》精品课教案

五年级下册音乐第一单元 理想风帆 《欣赏 把心儿种在春天里 合唱》精品课教案

通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点，让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。

用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。

认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。

教学重、难点：

用和谐、圆润、均衡的声音唱出少年儿童追求未来的美好愿望。

教学过程：

组织教学 在音乐声中走进教室。 反复播放《春之歌》A段旋律

导入教学 比一比，赛一赛：

说出带有“春”的成语。 引导：同学们喜欢什么季节？为什么？ 师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。

说出古诗词中关于“春”的诗句。

配乐诗朗诵《推开春的大门 》 听到鸟叫了在城效，有几只报春鸟 ，它们不敢进城 ，只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民， 让我萌发一种亲近 ，它们是我的朋友啊 ！ 又仿佛是我巧遇的亲人 ，它们在寻找不知名的虫子， 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音，在鸟的争鸣中，我推开了春的大门 音乐《春之歌》A段旋律）

欣赏门德尔松的《春之歌》

跟琴轻唱A段主旋律。 认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。

初听乐曲 问：A、在听到主题旋律的时候作出表示 B、乐曲表现了怎样的情绪？

、再次欣赏。 要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。 4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

学习歌曲《把心儿种在春天里》

让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。

听教师范唱歌曲。

学生用LU跟琴哼唱旋律。

有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。

再次听录音范唱。 注意第一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。

跟琴学唱第一段歌词。

自学第二段歌词。

学习三拍子的指挥图式。

完整演唱歌曲，边唱边划拍。