冀少版音乐五年级下册第二单元 绿野风采 《活动 田野飞歌》优质课教案

冀少版音乐五年级下册第二单元 绿野风采 《活动 田野飞歌》优质课教案

能够用亲切、自然的声音唱《同学的名字》

体验节拍特点

学习以音乐的方式与老师和同学交往，能与他人合作边唱边介绍自己

初步认识木鱼、三角铁、双向筒、碰铃、铃鼓、响板、手铃和沙锤等课堂打击乐器，感受和听辨他们的音色。

（二）过程与方法

借助录音机、电脑等现代技术手段，经历故事、学唱、巩固、解惑这一学习过程，体验歌曲天真活泼的情绪，参与听、唱、动、编等全过程，探索不同力度的表现的作用。

情感态度与价值观

懂得珍惜同学间珍贵的友谊

三、 重点与难点

重点：用自然亲切的声音演唱歌曲

难点：风格不好把握，尤其是第三句时，学生易跑掉；打击乐器的使用易破坏

四、教学设计

教学环节与过程 学情预设 应对策略 修改小记 导入

2.做上述律动，并按歌曲旋律节奏朗读歌词

3. 初听《同学的名字》

4．复听

5.教师伴奏。

6．师生对唱，也可同桌或分组对唱。

引领学生口数1、2、3、4，同时做拍手拍肩律动，为学习4/4拍子的歌曲做准备。

询问学生的名字。

感受歌曲音乐情绪。

随音乐轻声跟唱。

学生：随琴齐唱，边唱边拍手拍肩，并在教师示意下随时回答自己的名字。

例如：教师唱第一、第三和第四乐句，学生唱第二乐句，并回答自己的名字。 学生：口数1、2、3、4，同时做拍手拍肩律动

在学生中间边走边问，每问三遍“同学你的名字叫什么？”要求一名学生按节奏回答自己的名字。最后一句“哎呀真是一个好听的名字呀。”可由全体同学一起来说。