冀少版六年级上册音乐第五单元 幸福花园 《欣赏 我们多么幸福 合唱》优秀教学设计

冀少版六年级上册音乐第五单元 幸福花园 《欣赏 我们多么幸福 合唱》优秀教学设计

这是一首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了她们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。歌曲由主歌和副歌两部分组成，主歌增强了弱拍上的力度，孩子们的天真神态欲于歌声之中，副歌部分优美流畅，仿佛看到了孩子们灿烂的笑容，表现了孩子们幸福快乐的心情。

教学目标：

指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。

学习掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。

通过对歌曲的学唱，领悟今天幸福生活来之不易。

通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。

教学重难点：在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌岩。

学具准备：电子琴、幻灯片

教学过程：

课前预习：

要求学生采访自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈，了解她们的童年是怎样渡过的。

检查课前预习：

找同学说说采访结果，叙说老一辈的童年。

找同学说说听完以后自己的感受。

找同学描述一下我们的童年生活。

与老一辈的童年生活相比，你想说什么。

导入新课

现在，让我们一起来感受幸福时光吧！揭示课题《我们多么幸福》。

多媒体展示幸福图片并放歌曲录音，让学生感受歌曲，并激发兴趣。

学唱歌曲

歌曲简介：《我们多么幸福》是一首歌颂没有党的领导就没有今天幸福生活的一首儿童歌曲，同时也告诉在新社会的少年儿童应该珍惜现在的幸福生活，具有很强的说教意义。这首歌曲是一首上世纪90年代流行的儿童歌曲之一。在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

提出问题：听完歌曲后，同学们，你认为这首歌是几拍子的，音乐情绪属于哪一种？

用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。

指导学生分析节凑难点，读出节凑，找出延音记号。

指导学生按节凑、有表情朗读歌词。知道第一乐句和第二乐句，第三乐句和第四乐句相互保持平行关系，第五、第六乐句逐步推向全曲高潮，这部分要唱得活泼明快。