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冀少版六年级上册第三单元 摇篮曲集锦 《欣赏 摇篮曲 女声独唱》优秀教案设计
本课教学是用艺术歌曲的形式和摇篮曲的体裁表现了伟大的母爱，也从另一个侧面表现了人们对母亲的爱戴之情。学生已经掌握基本的发声方式，掌握基本的乐理知识。引导学生演唱这首歌曲，不仅能使他们真切的体验到这种伟大的感情也可以引导他们认识这种世界性的音乐体裁，尤其是作为世界著名的摇篮曲之一，它具有很重要的艺术魅力和价值。
三、重点、难点
1、?重点:引导学生用连贯柔和的声音演唱《摇篮曲》。
2、?难点：弱起小节力度的把握、节奏节拍强弱处理以及八度大跳的演唱。
四、?教学过程
1、?导入：情境导入
播放几组母亲哄孩子睡觉的图片，师生共同讨论图片的含义和所要表达的情感。（无私的母爱、祝福、母亲的希望）
师：你能说一下你和母亲之间美好幸福的故事吗？
学生发言：……
教师总结：我们和母亲之间肯定有很多美好幸福的故事……
引出课题：是的，当我们来到这个世界上的时候，母亲就把所有的爱都给了我们，没有比睡在母亲的怀里更幸福的事，也没有比母亲哼唱的《摇篮曲》更动听的歌了。今天就让我们一起来学习勃拉姆斯的《摇篮曲》，唤醒我们儿时的记忆，再一次体会母亲对我们的爱和祝福。
2、?介绍歌曲作者勃拉姆斯
3、?完整的聆听歌曲
（1）想一想歌曲带给大家一个怎样的画面，表达了怎样的感情？
???让人联想到一位母亲坐在摇篮边，用手轻轻晃着摇篮，唱着催眠的歌曲，表达着人类最崇高的感情——母亲对孩子慈祥的爱，也使我们深深地感受到温馨、甜蜜、平和、美好的情绪。
（2）歌曲的速度和力度怎样？（速度缓慢、力度较弱）
?4、歌曲的节奏节拍：
（1）3/4拍的含义
（2）学习3/4拍拍子的打法
?5、发声练习1 ?2??3 |?3 ?4??5 |?5 ?6??5 ?4?|3 ?2??1 ||
????要唱的连贯、从容、流畅，注意音量的平衡
?6、师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱歌曲，采用听唱法学唱《摇篮曲》。
?7、教师教唱歌曲旋律以及歌词
（1）第一遍教唱歌曲旋律，使学生先熟悉旋律。
（2）第二遍教唱旋律，引导学生标出唤起口，唱谱时要注意吸气和换气。