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冀少版六年级上册第二单元 中秋月儿圆 《欣赏 阿细跳月 民族管弦乐曲》优秀教案设计
教学重、难点
1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。
2. 了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。
教材分析
《阿细跳月》是我国著名民乐指挥家和作曲家彭修文先生，根据彝族传统的舞蹈阿细跳月的音乐创编的同名民乐合奏曲。乐曲吸取了传统“跳月”的民族音调，描绘了月夜欢舞的炽热场面。乐曲开头是一个短小的引子，表现了月夜的特定景色，青年男女赶到广场集会，紧接着，乐曲不断重复变化了的固定主题，主题以新鲜而别致的5/4节拍特点，运用移调、转调等手法，显示不断变换的舞蹈场面。
????乐曲共分为三个部分：第一部分用高音笛、弹拨乐器、弦乐及全奏等不同配器手法多次重复出现，表现了多种舞蹈姿态和多种队形变化的舞蹈场面。第二部分运用移调、转调的手法，与前面调性形成鲜明的对比，表现舞蹈场面更富于色彩。第三部分转回原调，由高音笛演奏旋律之后整个乐队全奏，乐曲进入高潮。表现了宏大的场面，舞蹈达到更为热烈欢腾的景象。最后短小的尾声在渐强中结束全曲。
????教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、课堂导入
师：同学们，今天我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听听，这是哪个少数民族在欢迎我们呢？
欣赏 歌曲《快乐的罗梭》 。
生：是彝族人在欢迎我们。
师：同学们知道这首乐曲的名字吗？这首乐曲叫《快乐的罗梭》。今天彝族的朋友就用这首乐曲欢迎我们。我们快到彝族山寨看看吧！
教师出示 彝族风土人情的图片 。
彝族有一个分支，就是阿细人，阿细人聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带，能歌善舞，他们常常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。今天我们欣赏一首民乐合奏《阿细跳月》。
二、欣赏乐曲
1. 初次聆听 乐曲《阿细跳月》 。
生：体会乐曲的情绪。
????2. 介绍背景。
师：《阿细跳月》原来叫“跳月”，表现的是年轻的男女在夜晚到山野趁着夜色或围着篝火跳舞的场面。关于跳月的传说众说不一，有的说起源于劳动，在刀耕火种的年代，烧过的灌木容易扎到脚掌，所以在翻土播种的时候常常跳起跳落，后来演化成舞蹈；还有说阿细山寨因天火成灾，阿细人奋勇扑火，因大地被烧烫，所以双脚轮换弹跳，形成了跳月的基本动作。（ 《阿细跳月》动画 ）
3. 复听乐曲《阿细跳月》。
师：指导学生感受歌曲的节拍。
学生自由回答。
教师总结：这首歌曲不是2/4拍，也不是3/4拍。而是5/4拍。
4. 听记主题。
（1）师：你们能听出这首乐曲中运用了哪些音吗？