冀少版六年级上册第二单元 中秋月儿圆 《活动 天涯共此时》优秀教案设计

冀少版六年级上册第二单元 中秋月儿圆 《活动 天涯共此时》优秀教案设计

【知识与技能】能用欢快的情绪、准确的节奏演唱歌曲，了解符点音符、休止符的含义。

二、 教学 重难点

重点：能够用欢快情绪演唱歌曲

难点：歌曲的附点、休止符的把握

三、课时安排

1 课 时

四、教学工具

多媒体课件 电子琴

三、教学过程

1、导入

通过形象的谜语导入引入到月亮的主题(谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆镜，有时像把镰刀)。

2、初步感知 激情导入

(1)介绍八月十五是中秋节这天既是人们庆丰收又是合家团圆的日子，中秋节同学们最喜欢边赏月边吃月饼的日子，老师今天带来几块月饼（激发情趣），以月饼图片来教学生符点音符的，从而让学生感知符点音乐的节奏。1、 X . X 2、X X X

(1)初听歌曲，感受歌曲情绪情感(歌曲用欢快活泼的旋律抒发了对红军爷爷的感激之情)

(2)教师介绍歌曲内容

《爷爷为我打月饼》又名《八月十五月儿圆》,是解放战争时期的故事影片《啊,摇篮》中的插曲，为童声演唱。写的是战争年代我军在延安医院一群孩子能吃上红军老爷爷里的故事。该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事。从而引出选自电影（啊 摇篮）课题《爷爷为我打月饼》。

3、探究学习

(1)教师范唱、游戏，感知反复记号

通过教师范唱掌握学生歌曲的演唱顺序，再通过老师的指挥手势带着大家一起来将歌曲的曲谱进行演唱，把握乐曲的节拍，准确掌握歌曲的演唱顺序。大家和老师一起做动作来感受节拍和音乐的趣味性，反复做两遍。

(2)教师弹奏旋律，学生跟琴哼唱(解决难点—附点音符和休止符)

通过儿歌的练习来解决附点节奏型的难点。教师出示用月饼来代替符点音符地方的节奏，老师用琴一起领着同学们学习简谱。

(3)老师用琴弹起旋律教同学们演唱歌曲，感受每句的节奏和旋律的美。

(4)完整跟琴演唱，并让同学们边唱边用手势打节奏，体会其中的乐趣。并提示学生注意表现歌曲的欢快的情绪。

4、然后分组演唱并用手势打节奏进行表演。

学生男女分组，并以小组的形式表演，丰富学生对于歌曲的表现力。