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六年级下册第一单元 家乡歌舞情 《欣赏 回娘家 女声独唱》优秀教案
三、教学难点:
在学唱和欣赏我国各地民歌的过程中，激发学生对民族音乐的热爱
教学方法:
听唱法
五、教具:课件
六、教学过程与内容设计：
（一）1、学生完整地听一遍歌曲《新货郎》，初步感受东北民歌的风格特点。（在欣赏时利用多媒体大屏幕展示歌词，让学生看着歌词来欣赏，加深领会歌词含义，感受东北民歌特有的音乐风格）2、再听时让学生听出速度变化部分，说出此段音乐所表现的人物形象，用笔画出有锣鼓伴奏的地方，哪些歌词内容反映农村发生了新变化，说说新货郎的心情，谈谈听后感想。3、教师介绍作者、演唱者—郭颂，并简单说说此歌曲的创作背景，把当时的新农村与现在的新农村进行对比，发生了哪些变化，通过今昔对比，进行爱国爱党教育。
（二）1、初听歌曲《回娘家》，感受歌曲情绪。首先让学生专心、完整地听一遍歌曲 ，感受歌曲内容幽默、诙谐。2、教师讲河北的风土人情，加深对歌曲的理解。3、再听歌曲，要求学生听出歌曲结构、速度、情绪等。4、教师介绍河北民歌的特点5、介绍歌曲演唱者—朱明瑛6、对比两首民歌，分别体验与表
教学反思 ? ：
学生欣赏后，说了新货郎的心情，谈了听后感想；通过今昔对比，对学生进行了爱国爱党教育。风趣的歌曲使学生很感兴趣，能够听出歌曲结构、速度、情绪；通过对比，学生能够加深对不同地方民歌的认识。