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学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事；
（三） 情感目标：
让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
教学重点:
在听故事的过程中理解词汇及句型Why…? Because …?
能够从整体到局部理解内容；
能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。
教学难点：
1. 单词prince’s, clothes, before的读音和拼读,put on, try on, have to的理解,教师可以通过TPR及直拼法等教学方式进行进行教学
2. Why? Because … 句型教师可充分利用生活实际和文本帮助学生理解
3. 本课故事的结构由讲述和对话构成，建议在整体理解的基础上分场景进行详细分析和描述。
教学准备:
1.教师准备：PPT，服装，
2.学生准备：自读故事，初步了解故事内容。
教学流程:
Before class
Say a rhyme (复习旧知 put on)
Sing a song
Free talk
T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Joyce.
We listened to a song about New Year’s Day.
a. Try to ask
T: Can you ask me some questions about my holiday?
S1: Do you often have a good time on New Year’s Day?
T: Yes, I do. I always have a lot of fun.
S2: What do you usually do on New Year’s Day?
T: I usually visit my friends. Do you visit your friends?
S3: Do you buy new clothes?
T: Yes. I often buy new clothes for my son. How about you?
b. Let’s chat