六年级下册第五单元 母亲河 《活动 梭罗河》优秀教案

六年级下册第五单元 母亲河 《活动 梭罗河》优秀教案

学生掌握印尼音乐特点，通过练习能够独立、准确的演奏自己的声部，并能够通过团结协作进行乐曲的合奏。

二、教学重难点 1、 重点：合奏时节奏的准确性与声音的协调性

2、 难点：观看指挥手势进入自己的声部 三、教学方法：演示法、讨论法、合作演奏法。

四、教学用具：多媒体、葫芦丝、竖笛、手鼓、三角铁

五、教学过程 (一)情境导入 1、播放印度尼西亚乐器组合甘美兰乐队演奏的《梭罗河》，学生观看多媒体课件。 学生思考：猜测音乐属于哪个国家?都由什么乐器演奏的?

2、学生回答问题教师总结，引出印度尼西亚的器乐组合形式：甘美兰引入今天学习的内容——器乐合奏《梭罗河》

(二)新课教学 1、观看由国家民族管弦乐队演奏的《梭罗河》，学生讨论乐器各乐器演奏旋律后向学生分发乐器演奏总谱、分谱。

2、学生根据分谱分组练习所属声部调弦，练习演奏。

3、乐队第一次合奏，教师指挥，结束后提出合奏中的问题，并引导学生进行讨论如何解决。

A、学生演奏时应当如何按照总谱节奏进行演奏?

B、演奏时如何根据指挥的速度、力度和自己所在声部在何时进入，如何保证合奏在准确的节奏和和谐的声音中进行。

C、怎样体现这首乐曲的风格特点。 学生发表意见老师进行总结：

a.学生演奏时应该根据总谱当中的音符、节奏进行演奏，避免错音、节奏错误，影响音乐的美感的出现，

b.演奏前注意观看指挥的手势，根据指挥给出的速度和力度进行演奏。

c.要深刻了解《梭罗河》的音乐风格，并且在演奏时自信的地、有表情的演奏乐曲进。

4、 学生第二次合奏，同时教师对问题的解决提出评价。

(三)拓展提高

教师邀请一位学生进行指挥，体会指挥在乐队演奏中的重要性。

(四)小结 教师邀请学生对本节课的课程内容提出总结：

1.了解了印尼乐器组合“甘美兰”艺术形式，了解印尼的音乐风格。

2.对印尼音乐《梭罗河》进行了器乐演奏的合奏，并且体会到了演奏中各声部器乐演奏的和谐与统一。体会了合奏中团结协作的重要性。

(五)作业

通过阅读书籍等方式加深对印尼音乐的了解，通过浏览网络图片熟记印尼的民族乐器。