六年级下册音乐第六单元 乐海拾贝 《欣赏 《卡门》序曲 管弦乐曲》精品课教案

六年级下册音乐第六单元 乐海拾贝 《欣赏 《卡门》序曲 管弦乐曲》精品课教案

教学目标： 1、使学生感受作品的艺术魅力。 2、让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。 3、提高学生的欣赏水平和审美能力。

教学重点：《卡门序曲》的曲式结构及回旋曲曲式结构。

教学难点：感受《卡门序曲》的回旋曲式中三个音乐主题和不同主题表现的不同音乐情绪。

导入

师：（媒体播放斗牛场图片）提出问题（你会配一段什么样的音乐来表现这样的场景）

生：宏大、磅礴、欢快、……（老师给予适当的引导）。

师：老师给大家播放一段音乐，大家听听看，是否合适？（初次欣赏）（媒体播放《卡门》序曲）

师：接下来咱们一起走进这段音乐，去了解它、认识它、掌握它。（媒体播放题目）它选自歌剧《卡门》。所谓歌剧，它是一种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。

二、剧情介绍

师：课件展示三个主人公：女主人公卡门、下级军官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他们之间发生了一个怎样的故事？ 唐?霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。 （媒体播放剧情介绍。） （设计意图：利用多媒体的展示，声相结合、视听结合来提高学生的学习兴趣。）

作曲家介绍

师：乔治· 比才 （1838——1875），法国作曲家。现在歌剧《卡门》在全世界是上演率最高的的作品之一。

作品欣赏

师：（一）、序曲——它是一部音乐作品的开场音乐。 那么，什么是序曲呢？序曲是歌剧开幕前由管弦乐队演奏的音乐。 作用：它综合地叙述歌剧的主要情节，奏出剧中代表主角的旋律，预示剧情的发展。

（二）、再次欣赏乐曲，聆听音乐《卡门序曲》完整地欣赏并设置疑问。1、乐曲给你怎样的感受？它的情绪又是怎样的呢？2、序曲分几个部分，有几个音乐片段？ （引导学生发表自己的感受）

（三）、分段聆听 师：这首序曲共有三个音乐片段， １、聆听A片段 （1）师：我们先看第一音乐片段Ａ，请你聆听并思考：这段音乐的情绪如何？，演奏的乐器有什么》？（木管乐器及小提琴奏主旋律） 速度：欢快的快板。力度：强。表现了西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日 气氛。 （2）学生模唱A段旋律，用la进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。２、聆听Ｂ片段 （1）我们来看第一插部Ｂ，这部分的情绪是如何呢？与第一主题相比有何区别？我们一起来聆听一下。聆听音乐后分组讨论交流。 速度：欢快的快板。力度：中强?。表现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到 来的场面。 （2）学生模唱B旋律，用la进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。３、聆听C片段 （1）第二插部Ｃ的情绪如何，有变化吗？与第一主题相比有何区别？表现了什么样的场面呢？ 速度：欢乐的快板。力度：弱——强?音高：由低八度演奏变为高八度演奏。刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的神态。（3）师：接下来我们一起来学唱这首《斗牛士之歌》。 （设计意图：让学生通过聆听、哼唱、感受节奏、旋律、音色等音乐要素在音乐表现中的作用，感受音乐语言的魅力）

（四）、曲式辨别 　师：这三段音乐组成了这首卡门序曲，那么它们的顺序是如何的呢？下面请大家来辨别这首乐曲的曲式。（播放音乐）请你分别用A、B、C代表三段音乐，听到哪一段，用手向我示意。 （根据学生的示意，在黑板上板书A B A C A） 那么这是什么曲式结构呢？

五、回旋曲式

（课件展示）：回旋曲式是由多次再现的主部主题与两个或者两个以上的插部交替出现所组成的乐曲结构。提问：构成回旋曲式结构的必备条件是什么？（学生：多次再现的主部主题和两个以上的插部） 画面展示回旋曲式的结构图式： A??B? ?A? ?C? ?A……A 让学生分析这首乐曲的结构。 回旋曲式：A B A C A

六、课堂回顾

1、卡门序曲选自哪部歌剧？它的作者是？

2、什么是序曲？

3、卡门序曲的曲式结构是怎样的？

4、什么是回旋曲式？

七、播放视频《卡门组曲》让同学欣赏。