《Story time》优质课教案下载-莆田市优课

= 2 ﹨* GB3 ② 让学生学习运用Why?发问，同时能运用 Because…的句型进行简单回答。

3.情感目标：

通过学习，让学生体验阅读英语童话故事的乐趣.。

【教学重点】

1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。

2.能正确地听、说、读、写why和because句型表达因果关系。

【教学重点】

1.能正确理解并流利朗读课文，在教师的引导和帮助下能够表演故事。

【设计理念】

本节课的设计思路是从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，让学生在体验、参与和实践中习得新知，采用《英语课程标准》中提倡的“任务型”教学途径，在合作与交流中发展学生对语言的综合使用能力。

【教学过程】

Step 1 Greetings & Warm up

1. Greetings

2. Get to know: I like reading fairy tales(童话故事), because they’re funny.

【设计意图】

（通过Greetings聊学生熟悉的童话故事导入新知，自然拉进与学生的距离，巩固了前面所学句式的同时，引出本课新单词。）

Step 2 Revision

1. Do you know more about fairy tales?

Goldilocks and the three bears Snow White little red riding hood Cinderella

(Pre.) Cinderella

2. We’ll read the story today, do you know the story? How many people are there in this story?

Teach : Cinderella, fairy, prince

Step 3 Presentation

1.Watch and judge:

预习自测反馈

( ) 1. Cinderella can’t go to the party, because she is very busy.

( ) 2. Cinderella dances with the prince at the party.

( ) 3. Cinderella goes home after the party.

( ) 4. Cinderella leaves(丢下) her shoe at the party.

( ) 5. Cinderella’s shoe is just right for many girls.