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接力版一年级上册音乐我的家乡好 《五、山沟沟 （演唱）我的家在日喀则》优秀教学设计
难点 重点：用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点
难点：学习藏族舞的基本动作。 教学用具 多媒体、钢琴、铜碰铃 教学过程 课时 教学环节活动 教师活动 学生活动 设计意图
第一课时 活动一：课堂导入 导入：老师播放歌曲《爱我中华》，提问学生：从《爱我中华》这首歌中，我们了解到中国有多少个民族？ 按老师要求坐好
认真聆听音乐
认真回答老师的问题 引入课题，培养良好学习习惯 活动二：欣赏 教师课件展示日喀则的风光美景图片并介绍日喀则，讲解“日喀则。”提问学生：你的家乡在哪里？ 认真观看课件图片
认真听老师的介绍
回答老师的问题 为学习歌曲歌词内容做铺垫 活动三：带问题欣赏音乐 教师展示《我的家在日喀则》这首歌曲，让学生在听赏的过程中完成体验任务。
内容包括：
歌曲的情绪是怎么样的？
歌曲的内容是什么？ 认真听赏歌曲
分别完成教师要求的任务 锻炼学生自主带上任务听赏的习惯 活动四：节奏教学 教师讲解节奏
并指导学生进行节奏练习 认真听老师的讲解
与老师一起进行节奏练习 为唱准歌曲的节奏做铺垫 活动五：读歌词 教师带领学生读歌词，讲解衬词
教师带领学生按照节奏读歌词 认真观看老师示范
跟着老师按照节奏朗读歌词 结合朗读歌词，强化语音节奏感和韵律感 活动五：歌词演唱
歌词练唱教学，老师带领学生用“la”模唱歌谱，逐句指导学生唱歌词。师生对唱歌词。男女生接龙唱歌词。跟着音乐一齐唱歌词。学生熟练之后，进行续编歌词，将家乡的名称，加入到歌词里面，唱出来。 认真听老师模唱，根据老师的示范，在音准的基础上唱好每一句的歌词
熟练掌握歌曲后，能续编歌词并唱出来 经过听赏，模唱歌谱，唱准歌词 ，唱好歌曲 活动六：律动表演 老师教导学生用铜碰铃为歌曲进行伴奏，并教授简单的藏族舞蹈动作，要求学生在歌唱的基础上边舞蹈边伴奏 学生跟着老师做动表演，并用打击乐器为歌曲伴奏 使课堂教学变得多样化，培养学生律动表演的能力。 活动七：课程小结 老师总结 认真听老师总结 为这节课进行总结
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