接力版一年级上册各族童谣 《一、娃娃乐 （听赏）小金凤》优秀教案设计

接力版一年级上册各族童谣 《一、娃娃乐 （听赏）小金凤》优秀教案设计

2.通过音乐活动和表演，激发学生对壮族音乐和舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与人合作。

3.通过节奏创编活动和“学跳壮族舞蹈”活动，让学生感受四二拍的强弱规律及学会一些简单的壮族舞蹈动作。

教学重难点

教学重点：引导学生通过律动，更好地感受和体验四二拍音乐中节奏强弱的变化。

教学难点：帮助学生更好地体验和感受壮族音乐风格，学会一些壮族舞蹈中具有代表性的动作。

教学过程

导入

（师）同学们，咱们广西是歌仙刘三姐的故乡，壮乡人有以歌相邀，以歌会友的习俗，让我们跟着音乐的节拍唱起来，跳起来吧！（播放《只有山歌敬亲人视频》）

（师）同学们动听的歌声把两个可爱的小客人吸引来了，你们瞧：（出示课件“欢欢”、“喜喜”的语音：同学们，大家好，我们是广西六十大庆的吉祥物，我是欢欢，我是喜喜，你们看，我们给你们带来了广西六十大庆的会徽，这个会徽里藏着咱们壮乡的吉祥鸟，你们猜猜是什么？）

（生）凤凰。

（师）凤凰是我们广西的吉祥鸟，今天这只吉祥鸟化成一首壮族民间曲调飞进我们的课堂，你们听：（播放音乐《小金凤》）

模唱旋律，感受旋律。

1.用“li”音模唱旋律。

（师）同学们刚才听到的这首曲调叫《小金凤》，相信他欢快、流畅的旋律已经飞进你们的耳朵里，下面请跟着老师用“li”音模唱旋律。

感知四二拍的强弱规律。

（师）《小金凤》是四二拍的曲调，谁知道四二拍的强弱规律？

（生）强、弱。

（师）谁愿意当小老师领着大家打四个小节？

（生）强 弱│强 弱│强 弱│强 弱│

带上四二拍的强弱规律模唱《小金凤》。

乐器创编歌曲。

分小组进行创编。

一、二组同学（木鱼、双响筒、中响板—击强拍）。

三、四组同学（小响板—击弱拍）。

2.试奏四个小节。