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③能够准确运用动词第三人称单数复述Story time的故事。
能力目标:
能完成Fun time中的任务,与同学合作完成童话故事表演。
情感目标:
能够运用所学语法知识提出问题,学会思考。
教学重点:
= 1 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ① 能通过交流,正确运用疑问词why,并能用because准确回答。
= 2 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ② 对Grammar time中以wh开头的特殊疑问词的学习与运用。
教学难点:
能够准确运用动词第三人称单数复述Story time的故事。
【课前准备】
常规预习:
(1)读Grammar time五遍,自己尝试理解或复习:
特殊疑问词why以及Because的准确回答;动词三单形式的变化;以wh开头的特殊疑问词的使用。
(2)了解Fun time ,看一看,想一想,说一说。
预习导学:
以Why引导的特殊疑问句的构成:
句型结构例句Why + be + 主语 + 形容词 ? Why is Bobby so happy?Why + 助动词 + 主语 + 动词原形 ? Why does the prince visit every house?Why + 情态动词 +主语 + 动词原形 ? Why can’t Cinderella go to the party?★以why 引导的疑问句,用Because加上表示原因的句子给出回答。
Why is Bobby so happy? Because he is good at running.
(2)以Wh-开头的疑问副词归纳
疑问副词例句What (询问东西或者事情)—What do you do at weekends?
—I often play football.Where (询问地点)—Where does Mr. Li live?
—He lives in Canada.When (询问时间)—When do you go to bed?
—I go to bed at nine thirty.Who (询问人)—Who is the woman over there?
—She’s my mother.Whose (询问主人)—Whose dresses are these?
—They’re my mother’s.★ 其它常见疑问词的归纳
疑问词用法疑问词用法How问情况(身体,心情)What colour问颜色How old问年龄What time问时间How many问数量How much问价格动词的一般现在时三单形式的复习
情况构成方法例词一般情况加slike-likes swim-swims以s,x, ch,sh结尾加eswash-washes teach-teaches
watch-watches以辅音字母+y结尾变y为i,再加esstudy-studies
fly- flies