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接力版二年级上册音乐多彩的声音 《四、童声童趣 （演唱）法国号》优秀教学设计
1、教师教三拍子。?
2、跟音乐做律动。?
?“让我们跟着音乐来做一做(前奏晃身体准备,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)?
三、歌曲教学?
1、学唱歌谱。?
2、解决难点:?
观察歌谱:?
(1)有几个乐句?(4个)?
(2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。?
(3)师:观察一下谱子,哪一句音节的变化最多??
生:第四句。?
师:老师再弹一遍,听一听这句的旋律有什么特别的??
课件出示第4乐句。?
教师弹琴,学生听一听第4句的旋律特点。?
总结:像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。?
跟琴演唱,注意4和7音,要唱准确。?
提问:怎样唱才能体现水波荡漾的感觉?提示:借鉴强弱的规律。?
学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。?
师:好,让我们从头完整地唱一遍。?
3、用打击乐器为旋律伴奏?
出示伴奏歌谱感受节奏。?
观察歌谱,节奏类型:0?X?X?︱X--︱?
学生自由练习。?
教师演奏,学生伴奏。?
??教师:同学们打得节奏很整齐,象乐队一样。老师用电子琴为大家伴奏,大家边唱旋律边用打击乐伴奏。?