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接力版二年级下册我的家乡好 《五、东南风采 （听赏）采茶扑蝶（齐唱）》优秀教案设计
1、听赏歌曲《采茶扑蝶》，感受音乐的情绪和表现力。
2、能记住上课所学采茶舞的舞蹈动作并熟练掌握。
3、学习舞蹈动作，用舞蹈的形式，表达出自己聆听时的感情以加深对音乐的感受、培养，增进学生热爱少数民族文化的情感。
教学重点：
1、学习采茶舞动作时，动作的正确性。
2、感受福建采茶舞的精神气质。
教学难点：
1．学习舞姿时手姿、腿、眼动作配合的协调性。
2．舞姿不仅仅是一个造型，还有贯穿采茶舞的基本形态和基本体态。
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教学用具：
CD两张，手绢、筷子两把
教学课时：两课时
教学过程：
课堂背景音乐播放民族歌曲伴奏。（创设课前环境，进入音乐舞蹈氛围。）
课前活动
复习中间地面组合：韵律组合、勾绷脚组合、吸腿组合。
（设计意图：舞蹈课是肢体语言的课堂，课前的活动和身体的拉伸对同学们的身体活动和整个教学都是有帮助的）
二、导入新课
1、猜猜是哪个民族的舞蹈
师：同学们，接下来老师表演三段舞蹈，看完之后告诉老师都是哪个民族的舞蹈。”好吗？
生：好的！
师：同学们都看出来了吗？那同学们告诉老师第一个是哪个民族的？第二个？第三个？猜一猜→蒙古族、藏族、秧歌。
2、听赏歌曲
（1）师：同学们都猜对了，秧歌是我们汉族民间舞当中很有代表性的一种舞蹈，中国汉族民间舞主要是由南灯北歌构成。接下来，