三年级上册三、竹乐悠扬 《（听赏）太湖美（笛子独奏）》优秀教案

三年级上册三、竹乐悠扬 《（听赏）太湖美（笛子独奏）》优秀教案

【教学重点、难点】体会《太湖美》亲切温柔、细腻秀美的风格

【教学准备】：电子琴、多媒体课件、歌曲音乐

教学过程：

一、新课导入

播放《太湖美》，生观看。

师：刚才，我们领略了太湖优美的景色，同时结合课前看到的一组画面，现在请你用自己的语言来描述刚才所看见的幅幅画面。（生答）

师：无锡地处江南,江南属于吴语区，那里的人说话语调轻柔，歌曲中演唱者用富于特色的地方方言更好的表现了太湖的清新，秀丽。

二、新课教学

1．师：一曲具有浓郁的江南民歌风格的歌曲，让我们感受到诗人笔下“日出江南红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”样的美景。江南名城景致如画，江南小调如江南山水般秀丽、柔美、细腻。今天让我们来欣赏一首《太湖美》，体会他给你带来的感受。

2．师：歌曲以清新、秀丽的风格给人以轻松、愉悦的心情，让人耳目一新，从这里我们可以看出江南山清水秀的地形地貌孕育了江南音乐婉丽柔美的风格。

3．歌曲是用什么乐器来演奏的？（笛子）

4．展示笛子，给学生介绍笛子的音色特点和演奏方法。

笛子属于木管乐器家族中的吹孔膜鸣乐器类。是典型的中国民族乐器。据传说，笛子已有两千年以上的历史。笛子的表现力十分丰富，可演奏出连音断音、颤音和滑音等色彩性音符；还可以表达不同的情绪；无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演奏急促、跳跃的旋律，其独到之处都可从中领略。此外，笛子还擅长模仿大自然中的各种声音，把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。笛子实际上是一类乐器的通称，如果从音高上分类，笛子一般分为曲笛（笛身较为粗长，音高较低，音色醇厚，多分布于中国南方）、梆笛（笛身较为细短，音高较高，音色清亮，多用于中国北方各戏种）和中笛（形状、发音特点介于曲笛和梆笛之间）。

5．再次播放乐曲《太湖美》，让学生感受竹笛的音色和乐曲展现的江南风光。

6．教师播放学生熟悉的江苏民歌《茉莉花》，通过对比两首歌曲加深学生对江南民间小调柔美流畅、迂回婉转的风格的了解。

7．小结。

【板书设计】

《太湖美》

教学侧记：

教学札记：