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三年级下册音乐万花筒 《六、亲近自然 （演唱）是谁在歌唱》优秀教案
综合教材内容我为本课制定了以下的教学目标：
① 、知识目标 掌握好歌曲中的弱起节奏，并认识曲中的休止符号。
② 、能力目标 能用愉快、风趣的声音演唱歌曲。能够主动地参与互动教学，并能自信的演唱歌，通过创编活动发展学生的想像力和创造力。
③ 、情感目标 通过学习和聆听音乐，感受音乐作品塑造的音乐形象和渲染的音乐气氛，体验人与自然地和谐的交响，让学生认识自然，激发学生关注和热爱自然事物，并积极探索自然事物的兴趣。
3、教学重点、难点
本课的教学重点是弱拍起唱和歌曲演唱处理 。难点是二声部演唱。
二、教法学法
1）、情境设置法：设置大自然的情境，激发学生的学习兴趣。
2）、角色表演法：分角色进行表演，培养学生的表演能力，树立自信心。
3）、小组讨论法：分小组讨论创编歌词，让学生充分发挥自己的创造能力。
4）、听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合三年级学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
5）、鼓励法：用特定的音乐课的节奏掌声对学生进行鼓励，激起他们的学习兴趣。
2、学习方法：
1）、小组合作法：分小组讨论歌词的创编，让每个学生都开动脑筋，团结、协作的进行创编。
2）、模仿法：用模仿大自然中的各种声音激起学生学习兴趣。
3）、创造法：自己创编歌词，不仅让学生开动脑筋，更重要的是培养了他们的创造能力。
三、教学流程
1、导入
2、创设情境：通过聆听大自然的各种声音，带领学生进入到本课的教学情境中。
3、用听唱法学习新歌。
① 、聆听歌曲。通过聆听，使学生对歌曲有初步的感受和理解。体会节奏的张弛与松紧，力度的强弱与变化。
②、朗读歌词。
③、歌曲的二声部部分的练习。
④、二声部熟练后完整的学习歌曲，注意弱起和休止符的运用。
⑤、教师提示歌曲感情，学生完整演唱歌曲，注意弱起、休止符和二声部歌唱的准确性。