三年级下册音乐我们爱唱歌 二、歌声中的号角 《（听赏）红星歌（童声合唱）》精品课教案

三年级下册音乐我们爱唱歌 二、歌声中的号角 《（听赏）红星歌（童声合唱）》精品课教案

教学重、难点

1. 学唱歌曲。

2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。

教材分析

这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课

学生听音乐进教室。（播放歌曲《红星歌》）

师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？

学生自由回答。

师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。所以老师刚才看见同

学们都踏着整齐的步伐走进教室。

二、歌曲学习

（一）聆听歌曲，感受情绪。（《红星歌》动画）

1. 聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。

2. 师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。

3. 再次聆听歌曲《红星歌》。

学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱……（四二拍指挥图示）

学生边听边打四二拍指挥图示。（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。）

（二）学唱歌曲。（《红星歌》歌曲学习）

1. 学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。

2. 教师范唱歌曲第一段。

3. 学生练习旋律中出现的大跳音程。如：do——la sol——do’。

老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。

学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。