接力版三年级下册多彩的声音 《四、绚丽的民族风 （演唱）小黄鹂鸟》优秀教案设计

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教学重难点：在歌唱实践中对力度的创造性运用，曲谱学习?

教具准备：钢琴、多媒体课件。?

教学过程：?

一、组织教学

1、师生问好???

2、聆听歌曲《银杯》，出示草原图片。???

二、导入?????

充分利用教材的插图，展示图片资料，让学生从视觉上感受蒙古族人民的风土人情及地理位置。???

师：刚才我们练习的歌曲是哪个民族的歌曲？表现什么情景？请同学来表演一下。??（学生自由回答）?

??

师：感谢热情的蒙古人民，蒙古人民不仅对客人盛情款待，对自己的亲人、爱人和自己生活的草原更充满感情。今天老师给大家带来一首蒙古人民唱给亲人和草原的歌，我们一起听听吧！（引出课题）???

三、新课教学???

初听感受???

师：谁能来谈一谈你听这首歌的感受？???

学习曲谱???

用手试着打歌曲的节奏???

师：同学们说的很好，老师和你们有同样的感受，这首歌曲情绪欢快，歌曲为2/4拍，在这首歌曲中运用了一种典型节奏，现在请同学们和老师一起用手试着慢速地把歌曲的节奏打一遍（第一乐段）。???

师：请同学们告诉我，刚才练的节奏中哪种节奏出现的较多？???生：哒哒哒? 哒哒???

师唱旋律，学生打节奏。???

师：同学们有没有发现，除了前松后紧的节奏，还有没有与它不同的节奏型？二者在情绪上有什么区别？???

生：回答。?哒?哒?丨哒??—丨?老师弹琴，学生打节奏。???

学生随琴慢速试唱曲谱。???

听琴默唱曲谱后，稍快练唱。???

学唱歌词???

随节奏朗诵歌词???