四年级上册快乐的小乐手 《三、弦歌声声 （学乐器）小乐手（三）》优秀教案

四年级上册快乐的小乐手 《三、弦歌声声 （学乐器）小乐手（三）》优秀教案

教学过程：

一、教师精讲：（精讲前常规训练）

1、复习音符的书写以及它们之间的时值关系。

2、附点音符的时值

3、导入课题《欢乐颂》。

　　（１）简介音乐家贝多芬。

(２)学唱旋律。

(３)空笛练习旋律。

二、互动交流，检查预习。（以小组为单位）

交流内容要求：

1、乐曲的拍号及意义。

2、4/4拍的强弱规律。

3、读歌曲中出现的节奏型： （1）x xx x x （2）x. x x-

三、合作探究，精彩展示。

{任务一}：（1）自学歌曲节奏。（小组）

{任务二}： （2）自学歌曲旋律。（小组）

提示：1、吹好竖笛的基本策略： 头正身直别弯腰，全身放松抿嘴笑。

拇指小指扶好笛，手指放松弯弯腰。抬2厘米不乱跷，按孔严密跑。口喉别来乱忙活，不使口水如馋猫。

2、中音“1”缓吹（口腔为圆形，唇肌放松）法，高音“1”急吹（扁扁的，嘴角肌肉两边拉）法。这样才不会使得相差八度的两个音混淆哦。

展示形式：以小组为单位，抽签展示任务内容。

Ж吹奏点评策略（关键词）：小节　　乐句　　节奏　　　强弱　　气息　　

师生互动：乐句吹奏接龙

提问：整个乐曲是怎么的音响效果？

{任务三}：你能为歌曲加入打击乐伴奏吗？尝试一下吧！

要求：*说明所加入打击乐器的名称及理由。