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接力版音乐四年级上册音乐万花筒 《六、音乐与童话 （演唱）永远住在童话里》优质课教案
第二乐段由四个乐句组成，前两个乐句节奏相对舒展，持续的附点节奏和切分节奏巧妙交织，下属和弦分解的进行使音乐色彩产生变化，将歌曲推向高潮，表达了孩子们对童话世界的神往。
第三乐段回复到主和弦，节奏又趋回紧凑，同度高音“5”的持续进行以及强调“不要”和“永远”等字句，更增强了坚定的语气，形象地表达了孩子们“宁愿不要长大”和“永远住住在童话里”的期盼的心情。 学生学
情分析 小学四年级的孩子，他们相对于高年级的孩子来说：还是比较好动、好奇的，思维方式偏向于形象思维，富于想象、乐于表演。四（2）班的学生是相对比较乖的，上课纪律也相对较好，学生对音乐课的热情和配合度较高，但是比较羞涩，容易扭捏。 教学
目标 教学目标：
知识目标：学习乐理知识中的反复记号，唱准歌曲需要反复的乐句。
2、技能目标：感受歌曲欢快、诙谐的情绪，用富有感染力的歌声演唱歌曲，着重唱准歌曲中弱拍起唱的地方和附点的节奏。
3、情感目标：让学生体会到童话世界里的“真、善、美”，引导学生热爱生活，做一个“真、善、美”的人。 教学重、
难点 教学重点：
让学生能够准确地富有感情的演唱歌曲。
教学难点：
唱准歌曲中弱拍起唱的地方，引导学生解放肢体，大胆展现肢体语汇，培养学生创新能力。
教具学具及多媒体应用 录音机，磁带，教科书，多媒体设备 课 时 1
教
学
过
程
教师活动 学生活动 组织教学
师生问好
发声练习
12 34 | 5 - | 54 32 | 1— |
鲜花 爱雨 露 lulu lulu lu
导入
请同学们说一说自己喜欢的童话人物并说明原因。
新授
打开课本P52，用整齐响亮的声音读出歌名。