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接力版四年级下册快乐的小乐手 《三、金色提琴 （学乐器）小乐手（四）》优秀教案设计
教学目标：
1. 【情感态度价值观】通过吹奏和欣赏《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，能较有感情地吹奏乐曲，学习用竖笛吹奏高音1、2、3。
2. 【过程与方法】能够用柔美、连贯、圆润的声音演奏二声部歌曲《念故乡》；结合柯尔文手势视唱乐谱等方式参与体验音乐活动，从而较和谐地吹好二声部，体验和声的艺术表现力及乐曲的意境美。
3. 【知识与技能】了解作曲家生平和相关文化。掌握节奏X. X 和 X X知道歌曲的节奏、力度、等要素在表达作品内心情感的意义。
教学重点：了解作曲背景体会对歌曲情感的暗示，能用和谐、圆润、均衡的声音有感情地演奏乐曲，体会乐曲的情感。
教学难点：乐曲第二声部的学习及两声部的和谐统一。
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、导入：回顾1、2、3的按孔及吹奏。
师：同学们，我们来吹一吹1、2、3。
新课教学：
师：今天请来三位新朋友，我们来认识一下（出示课件）
学习高音1、2、3的按孔及吹奏。
师：每个人都忘不了自己的家乡。，有一位伟大的音乐家为此创作了一首曲子来思念他的家乡，我们来听一下。
2.听赏萨克斯主奏《念故乡》旋律片段。（出示视频）
师：音乐给你怎样的感受？（宁静、忧伤）
师：这首乐曲是选自捷克作曲家德沃夏克创作的《第九自新大陆交响曲》第二乐章的一个片段，现在我们来了解一下他（视频简介）（板书）
师：德沃夏克在他51岁那年，离开祖国去美国创作，背井离乡的他内心是多么思念他的祖国、思念他的亲人，大家来看一下它的主旋律。(出示乐谱)
3.出示节奏X.X 、XX ，学生练习拍唱 ：(PPT)开火车练。
（出示）师示范吹奏 , 学生练习:
4. 学生完整拍唱主旋律、视奏。
5.指导学生注意演奏气息、乐曲的强弱变化。
6.请几个学生与老师合奏，其他同学倾听。
师：通过刚才我们的合作，你听到了老师和同学演奏的旋律是一样的吗？
7.学生进行低声部旋律视唱、视奏。