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接力版音乐四年级下册多彩的声音 《四、欢乐童年 （演唱）乡间的小路（节选）》优质课教案
情感态度与价值观目标：通过演唱歌曲，了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。
知识与技能目标：1.通过二声部合唱，学会控制音量，使合唱声部清晰、均衡，感受声音的和声效果。2.能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路（节选）》。3.掌握歌曲中有“附点音符”、“三连音”、“反复记号”的地方。
过程与方法目标：1.完整充分聆听歌曲，在音乐体验与感受中，享受音乐的愉悦。2.鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、协调的能力。
教学重点:
二声部的合唱训练，声部的相互配合。
教学难点:
1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。
??2、歌曲意境的理解与表现。
教学 准备
??? 电钢琴、竖笛、多媒体课件等
教学过程
?????? 1、导入
师生问好
?????? 师：同学们知道老师手上的乐器是什么吗？（竖笛），想不想听老师来一段？（播放乡间的小路音乐伴奏，教师吹奏乡间的小路主旋律）
师：有没有熟悉的感觉、谁听过这个曲子？
2、引出课题——乡间的小路（节选）
播放卓依婷歌曲视频《乡间的小路》，音画结合让学生感受歌曲意境，请学生听完后说说歌曲的情绪。（前、后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯）
师：这是在什么地方？看到这些画面你想说些什么？
???? 生：（说出自己看了图片后内心的感受）
师:这是一段旋律优美的音乐,使人的心情舒畅,身心得到了放松。 今天,我们一起来学习这首散发淳朴乡土气息的台湾校园歌曲《乡间的小路》。 在学习这首歌之前，我们先来认识、了解一下词曲作者叶佳修。 叶佳修是著名的创作型歌手,也是台湾校园歌曲时代的一位非常重要的领军人物。
师：同学们，让我们带着这份心情一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧。播放教材音乐--歌曲《乡间的小路（节选）》?
对比区别演唱形式，让学生感受合唱歌曲的和声魅力。
师：谁来说说这一首歌曲跟前面我们欣赏的那首有什么区别吗？?
师小结：这是由教材组根据杨鸿年合唱谱改编的二声部合唱???《乡间的小路（节选）》?
（2）再次听歌曲让学生感受合唱部分相互配合衬托的和声效果。