接力版五年级上册音乐万花筒 《六、音乐点线面 （演唱）鼓浪屿之波》优秀教案设计

接力版五年级上册音乐万花筒 《六、音乐点线面 （演唱）鼓浪屿之波》优秀教案设计

（一）“情感态度与价值观” 目标 欣赏《鼓浪屿之波》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，用深情、舒展的歌声表现期盼祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情。

（二）“过程与方法”目标 在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，学习歌唱方法，理解作品的情感内涵。

（三）“知识与技能”目标 学习呼吸、吐字、咬字等歌唱方法，并初步掌握4/4的演唱技巧。

（四）?通过学唱歌曲《鼓浪屿之波》，培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力

三、教学重点与难点

教学重点：引导学生有感情的演唱，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。

教学难点：注意歌曲中的弱起结构｜1 － － 0 1｜、｜1 5 5 － 5 1｜与高音部分的1 2的把握。

（三）自然准确的表现出歌曲中的切分音??、弱起、前半拍的休止节奏构成的旋律。

四、教具：电子琴、多媒体课件

五、教学方法：听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法

六、教学过程

（一）导入 复习歌曲《七子之歌—澳门》速度稍慢。

导言：这是一首表现企盼祖国统一、热爱祖国思念祖国的歌曲，今天我们来学习一首同类主题的歌曲《鼓浪屿之波》。

（二）新授

1．聆听

（1）初听《鼓浪屿之波》 提问：这首歌曲描绘怎样的情境？表达了怎样的思想感情？

（2）复听歌曲《鼓浪屿之波》，感受歌曲情绪和意境并说出这首歌曲分为几个乐段？

2．学习歌曲

（1）朗读歌词（课件：朗读过程中配背景音乐《鼓之波》）（2）随琴用la来哼唱一遍。哼唱后提问：哪句旋律给你的印象最深？

（3） 出示两条旋律：请同学们试着用手来划一划旋律线，来对比一下这两条旋律？

（课件：对比旋律）

（4）完整的有感情的演唱歌曲。提示学生，注意咬字

（课件：歌片） 提问：在填词唱后你又有什么样的感受？歌曲的歌词表达了一种怎样的思想感情呢？

（5）提问：这首歌曲的高潮唱的是什么地方？歌曲中为什么会特别提到日光岩？

（6）简介创作背景：1981年词曲作者共同去福建沿海深入生活，在"鼓浪屿"共登日光岩，极目远眺、遥想当年的民族英雄郑成功，赶走了荷兰殖民者，使台湾重加祖国怀抱，思及今日，台湾与大陆尚处于隔离状态，不禁思绪万千，于是共同写下了《鼓浪屿之波》这首歌。