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接力版音乐五年级上册我们爱唱歌 《二、唱着歌儿前进 (演唱)中华人民共和国国歌》优质课教案
引导学生看、听、想、议、表现、全方位体验音乐,了解《中华人民共和国国歌》在旋律、情绪、结构等方面的特点,培养学生的艺术思维及表现能力。
教学重点:
通过欣赏《中华人民共和国国歌》,在现有认知结构基础上了解歌曲在旋律、情绪、结构等方面的特点。
在欣赏过程中让学生自己去听辩、分析,体验音乐的不同表现形式,通过体验与感受,培养学生发散思维,提高音乐鉴赏、分析能力。
教学难点:
感受与听辩歌曲表达的内容,引导学生积极参与表现音乐,激发学生的爱国热情。
教学过程:
组织教学
1、听《中国少年先锋队队歌》进教室。
2、师生互相问好。
新授
导入课题
听赏《中华人民共和国国歌》
初听《中华人民共和国国歌》并观看天安门广场升旗仪式说感受。(庄严、肃穆、神圣、雄壮、、、、、、、)
简单了解军乐队的构成。
请同学说出《中华人民共和国国歌》的词、曲作者是谁。(播放多煤体课件)
了解《中华人民共和国国歌》的创作背景。(观看电影《国歌》片段)
师生共同分析感受其中每一句的旋律、节奏特点。
(1) 歌曲中三次“起来”处,应该怎样唱?
生尝试唱一唱,再听一听,感受一次比一次激昂。师引导学生说出此部分旋律的走向是上行的。
理解“中华民族到了最危急的时候”这一句的情绪及情感。(播放短片《南京大屠杀》学生谈感受)
(3) 三连音、重音记号有怎样的作用?
(结合冲锋号中使用的三连音让学生感受到号角式音调的作用-----有号召性、鼓舞性)
1、全班(或个别)背唱国歌。
2、播放短片。