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接力版五年级上册我的家乡好 《五、秀美江南 （听赏）茉莉花（女声独唱）》优秀教案设计
学生学情分析：五年级的学生有一定的鉴赏能力，通过欣赏不同风格的音乐，给予他们音乐情歌知识上的更多积累。
教学目标:
知识目标：指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》。
2、技能目标：通过演唱、听赏等活动感受不同版本的《茉莉花》音乐风格中所包含的地域文化差异。
3、情感目标：鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，用口琴吹奏。
教学重、难点:通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中音乐风格所包含的地域、文化的差异
教具学具及多媒体应用: 电子琴、录音机、磁带
教学过程:
一：导入新课
舞蹈导入，播放茉莉花伴奏音乐，师随舞蹈边唱边跳出来。
师：相信同学们一定能听出刚才老师演唱的是什么歌曲，请同学们大声的告诉老师，是什么？
生：茉莉花
师：同学们猜对了（课前每人发茉莉花放在桌前）（教师手持茉莉花）今天，老师把茉莉花带到了我们的音乐课堂上，
（分小组观察）现在4人前后为一组，大家仔细来观察，茉莉花长什么样子呢？
老师发现刚才这位同学观察的非常仔细，请你来说说，茉莉花是什么颜色的？外形怎么样？闻一闻，香不香？
生：花：小白花，颜色洁白，气味芳香。
二：初听歌曲
师：这位同学观察的非常仔细，相信其他同学跟他一样，观察细微。今天老师给大家带来了一首描绘茉莉花的歌曲，同学们认真聆听，歌曲是怎样赞美茉莉花的呢？歌曲的情绪又是怎样的？
师：谁能说说歌曲的情绪是怎样？（优美抒情）
师：歌曲曲调悠长亲切、委婉细腻，就犹如温婉的邻家姐姐般让人亲切。
师：在刚才的音乐里，歌曲是怎样赞美茉莉花的，哪位同学来讲一讲？
（它的外形芬芳美丽，满枝丫的小白花，又香又白惹人爱。）
师：茉莉花也叫茉莉，白色的小花，小巧玲珑，清香四溢。原产印尼、菲律宾等国，早在宋代传入我国。它还是菲律宾的国花，也是印尼的国花。茉莉花在菲律宾人民心目中是纯洁、热情的象征，是友谊之花。
师：同学们知道茉莉花有什么作用吗？请你来回答。
生：