五年级下册音乐我们爱唱歌 《二、唱响心中的歌 （演唱）每当我走过老师的窗前》精品课教案

五年级下册音乐我们爱唱歌 《二、唱响心中的歌 （演唱）每当我走过老师的窗前》精品课教案

3.过程与方法：通过多种形式处理和丰富歌曲，不断加深对歌曲的理解。

教学重点

通过学唱歌曲，激发对老师的爱与感激之情。

教学难点

唱准“一字多音”和“一音多字”处

教学过程

律动，组织上课。

师：上课前我们一起来复习上次课学习的律动，这个律动主要考验的是大家的节奏感和肢体协调能力，大家还记得吗？（说着，老师带领大家一起复习律动）

师：请大家起立，我们一起来复习一遍。请听速度......

生齐做律动，调动课堂。

二、故事导入。

师：正式上课之前，我要给大家讲个故事。这个故事发生在我们身边，我们学校。

有一天，一位现在教低年级的姓何的老师告诉我他特别喜欢《每当我走过老师窗前》这首歌。我问她为什么？她说，那是在一个寒冷的冬天的晚上（当时她教六年级），虽然已经到下班时间了，但是手头上还有很多事情没做完：桌面上堆积如山的几个班的作业没有批改；明天要上的课还没有备好。但是年迈的父母在家无人照顾，家里还有尚在襁褓的婴儿等着妈妈回家给他喂奶。何老师很难过，但是为了能及时掌握学生的学习情况，她毅然决定留下来批改完作业再回家。当你忙着的时候，时间总是过得那么快。不知不觉，天已经黑了。。。。。。这时，一位他们班平时特别淘气的姓陈的学生，因训练篮球刚结束路过办公室。他发现静悄悄的办公室灯火通明，出于好奇，他悄悄往里探了个头，发现这么晚了办公室里还有好几位老师埋头在高高的作业堆里批改作业。办公室里只听见“chua chua “批改作业的声音。

第二天早上来到办公室，何老师就发现桌面上放着一封信，信上写着：“何老师，从今以后我一定不再让您伤心了。我不淘气了，我一定努力学习。感谢您这么多年默默、无私的付出。毕业典礼上我要送您一首歌，叫《每当我走过老师窗前》。那是我想对您说的话，是我的心声。何老师很感动，感叹道：“孩子长大了，也要毕业了。。。。。。”默默地，何老师在音乐软件上点开了这首歌…….

师：请同学们闭上眼睛，我们一起来听听这首歌。听后请说一说你通过音乐你看到了什么画面，及这首歌想要表达什么感情？（放音乐）PPT

生答：表达对老师的尊敬与感激之情。

师：没错，这就是我们今天要学的《每当我走过老师窗前》。请大家看屏幕（打开学生机）

新课教学。

开声。PPT出示谱例。

师：在正式学唱之前，我们一起来开开嗓。请大家起立。站直、双肩自然放松、打开牙关、抬笑肌、肚子吸气，模仿老师唱。

谱例：

提示： （1）其注意第二个附点节奏的后半拍，重点练唱。PPT标注出来.

（2）注意气息要连贯，让声音离开你的身体流动起来。

2.跟琴学唱歌曲。（查找错漏，及时纠错）

师：这首歌大家都很熟悉了，大家可以直接跟着老师的琴声唱吗？我们一起来试试第一段。请伸出你的手指，轻轻地打着拍子，这样我们的速度可以更稳定哦。