《Story time》公开课教案下载-黔西南州优质课

4、能唱《The wheels on the bus》。

5、能了解并掌握tr在单词中的发音。

三单元

设计

意图以学生生活相关如何来学校的话 题为主线，呈 现本单元重点How do/ does …?的询问及…by/ on …的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。

四单元

目标

达成

分析

读写式教学设计

课题 Unit 2 How do you come to school?教时第 1 课时日期教学目标：

1、能听懂、会说、会读bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交通工具类单词.

2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答：及其应答I… by/ on ….

3、能正确、流利地朗读并理解故事.

4、学生能在理解的基础上介绍自己的朋友一家的出行方式。重点

与

难点1、能正确、流利地朗读并理解故事

2、能初步运用所学的单词和句型写出小短文教 学 过 程时间活动版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5

minStep 1

Warming-up

吸引注意，积累语言1.Class rules:

If you see this picture, you can get off your seat and talk.

If you see this picture, you can go back to your seat and sit well .

Get to know me

Chant: I am your new teacher, let's learn a story together.

I live near my school, I come to school on foot.

I come here by bus, it is really fast!

I don't like metro, there are so many people.

T:How do I come to school?Why?

T: How do you come to school?(板书示题)