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接力版五年级下册中外民歌 《一、跳起来 （听赏）摆呀摆（齐唱）》优秀教案设计
教学重点：引导学生感知音乐，能把主题旋律哼唱出来。
教学难点：装饰音的认识，并了解其在歌曲中的作用。
教学准备：课件、钢琴
教学过程：
一、导入
老师佩戴苗族头饰和项圈进入教室。
师生问好，组织课堂。
同学们好！大家猜一猜老师今天佩戴的是哪个民族的饰品呀？
生：……
今天老师给大家带来一首好听的苗族歌曲《摆呀摆》。
听赏《摆呀摆》
初听
这首歌曲曾经获得“中国原创歌曲奖”、“十大金曲”桂冠， 最早是在广西民族印花“八桂大歌”中唱响，曲风清新，苗族风格浓郁。
同学们边听边想：表达什么情绪？仿佛看到了什么？听到了什么？
生：…………
作曲家曾经深入苗族地区采风，在圩场上看到苗族姑娘身着彩色服饰，走起路来一摆一摆的，于是，便产生了创作灵感。
介绍苗族的风土人情。“接下来让我们走进苗寨，一起去了解他们的风土人情吧！”
课件出示苗族服饰、文化、美食图片，教师和学生一起简单了解苗族。
复听歌曲进一步感受歌曲的欢乐。
认识装饰音
你在听歌曲后，对哪个部分感兴趣？（引导学生说出带装饰音的部分）
老师钢琴分别弹奏有装饰音和没有装饰音的部分，学生听，说一说它们的区别。
生：……
师小结：装饰音，使一个相对平淡的音变得更动听，更富有魅力，起到了装饰的作用。
跟音乐哼唱歌曲，注意有装饰音的部分。