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六年级上册音乐我的家乡好 《五、精彩戏苑 （演唱）谁说女子不如男》精品课教案
教学过程：
通过课件来讲述花木兰的英雄事迹，通过课件，了解到在豫剧中花木兰是怎样的一个英雄形象。
学习目标的呈现：
1、能让学生从花木兰的故事里，再次感受女英雄的气概；
2、能让学生通过花木兰的豫剧选段《谁说女子不如男》中，感受豫剧的演唱风格；
3、能让学生对豫剧风格的音乐作品，有初步的了解。
音乐活动：
播放《花木兰》动画主题音乐-时间控制在3分钟以内。
2、提问：动画中的主人公是谁？（花木兰），谁能用一句话来介绍她？（巾帼英雄、女扮男装、替父从军）。
3、师总结：同学们对花木兰非常了解，人们通过不同的形式来赞颂花木兰，今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象？让我们一起走进戏曲世界。
【设计思路：动画片《花木兰》学生比较熟悉，通过花木兰导入，形象生动，激起学生的好奇心和求知欲望。后再加入两部不同版本电视剧《花木兰》的图片】
1、“豫剧大家谈”
下面就让我们走进豫剧的世界吧。例如：“中不中”翻译成汉语的意思是什么？而这个意思用我们广西的壮语和粤语又应该怎么说？
用河南方言的戏曲我们叫--豫剧，就像用广西方言的戏曲叫--桂剧一样。
《谁说女子不如男》是豫剧里的经典代表作之一
2、“豫剧大探索”
初听：注意听它音乐中的方言特点，用铅笔画出来，一会儿唱的时候是要特别注意模仿的地方
再听第二遍，连有方言的句子一起用其它的符号画出来，开始跟着音乐轻轻哼唱曲子
老师在一边偷偷的观察，看学生模仿得好的，或者不好的地方，老师自己也展示给学生听，让学生跟着模仿
初听戏曲《谁说女子不如男》
（1）?? 中国的戏曲种类很多，塑造花木兰最具有代表性的戏曲就是豫剧——《谁说女子不如男》（大屏幕出示）我们一起来聆听。
（2）??三、??????? 欣赏《谁说女子不如男》
七、初次哼唱：播放与哼唱豫剧《谁说女子不如男》
八、1、学生思考并讨论：戏曲给你留下怎样的印象，音乐有何特点？（从唱腔、歌词、伴奏、旋律、节奏等音乐要素入手分析）
2、复听并开始跟电子琴学唱《谁说女子不如男》