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接力版六年级上册快乐的小乐手 《三、音乐盛宴 （演唱）中国功夫》优秀教案设计
师：武术是我们中华民族的传统项目，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
(二)歌曲新授
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲。
板书课题：中国功夫
师：在欣赏歌曲时，请注意观察中国武术分什么门派？什么招式？什么武器？
师：武术分少林、形意、太极、八卦、武当、峨眉、南拳、青城八大门派
师：请同学们认真听老师范唱歌曲，注意歌曲中反复的地方。（
师：那位同学能找出歌曲中反复记号地方，并说出其作用吗？板书：（提问）
（教师引导学生理解几处反复记号的用法。）
师：那么这首歌曲分几段呢？生：3段。
（教师引导学生看歌谱的歌词。）
师：第1段是行板，速度较慢，它表现了什么样的情绪？应该怎么演唱呢？
表现了英雄吸纳天地之气的气势，应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。
（教师范唱两句。“老师演唱的这一句和别的歌曲有什么不同？”）
师：这是一首中国戏曲演唱风格的歌曲，所以在演唱时注意说唱的特点，突出语言与行腔的表演艺术。
1.教师范唱第一段。
2.教师伴奏，学生练习演唱。
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？
生：是第1段和第2段。师：有什么不同呢？生：速度不同，节奏也不一样。
师：这位同学只说对了一半，戏曲艺术的创作手法就是有紧打慢唱的特点，就是速度一样，节奏不一样。节奏的变化与旋律的压缩使音乐情绪发生变化。
1.教师示范举例两段的第一句。
2.学生打节奏练习唱不同的两段，，要求随伴奏直接唱歌词。
师：以上两段不同的旋律表现了什么不同情绪？（提问）
师：前者表现豪迈和舒展的情境，后者表现了武术的力量与活力。
师：同学们，这首歌曲还有一段更精彩，它描述场面和音乐表现与一般歌曲不一样，哪位同学说一说？