六年级上册快乐的小乐手 《三、音乐盛宴 （听赏）花好月圆（民乐合奏）》优秀教案

六年级上册快乐的小乐手 《三、音乐盛宴 （听赏）花好月圆（民乐合奏）》优秀教案

1、通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，体验我国民族音

乐的魅力，加深对民族音乐的喜爱。

2、学生能根据乐曲的情绪分段。

3、学生能设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。

教学重点：

1、学生能分辨乐曲里的乐器音色并能按音乐的情绪分辨乐曲的结构。

2、体会乐曲的意境，对我国的民族音乐加深了解。

教学难点：

学生为乐曲创编伴奏的节奏型，并用打击乐器为乐曲伴奏。

教具准备：

课件、电子琴、多媒体、打击乐器。

教学过程：

谜语导入，激发学生，引出主题。

师：同学们，今天我们来猜一个谜语，看谁能又快又准确地猜出。

谜面是：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。(打一天体)

学生抢答，说出谜底引出主题：月亮。

师：同学们的脑筋真灵，很快就猜到了。月亮时而像把大镰刀，

时而像个大圆盘，而圆月象征着圆满、团圆，是吉祥的象征，今天我们一起来欣赏一首与月亮有关的民乐合奏曲《花好月圆》。

听赏乐曲，初步感受乐曲意境。

1、播放一遍《花好月圆》，提问学生：“这首乐曲的音乐情绪是

怎样的？”

生回答：“欢快、热烈的……”

师：“这首乐曲欢快热烈，听起来令人心情很好，深受人们的喜爱。《花好月圆》是一首民乐合奏曲，这是由我国民族音乐大师彭修文根据黄贻钧的同名管弦乐曲改编而成。同学们能说出我国的民族乐器有哪些吗？”

学生举手回答：“有琵琶、古筝、笛子……”

详细介绍几种中国民族乐器。