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六年级上册各族民歌 《一、山水情 （活动）桂林山水歌（节选）（配乐诗朗诵）》优秀教案
引导学生体会诗歌、绘画与音乐的完美融合。
教学重点、难点：
感受诗歌及音乐的意境和情感。
感受民族音乐的风格特点，能在音乐伴奏下有感情地朗诵诗歌。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一.组织教学
二.情境导入
（1）谈话—提问
师：在我们伟大祖国的北方，有闻名于世的万里长城，在祖国的南方，有一处闻名于世的风景区，那就是我们广西的——？（生答桂林），师板书“桂林”
师：同学们去过桂林吗？桂林的什么给你留下最深刻的印象呢？（生答）
师：是呀，桂林的山水给我们留下了最深刻的印象，（师板书“桂林山水”），桂林山水以“山清、水秀、洞奇、石美”著称，素有桂林山水甲天下的美誉，美丽的风光每年都吸引许多中外游客，下面我们一起来欣赏一段美丽的桂林风光吧！
（2）欣赏桂林风光片段（课件播放）
师：桂林的山水美吗？（生答美）我们来听听著名诗人贺敬之是怎样用文字和韵律来吟诵桂林的，赞美桂林的，下面我们来欣赏贺敬之的桂林山水歌。出示课题——“桂林山水歌”
三.学习朗诵
（1）欣赏配乐朗诵《桂林山水歌》——课件出示
（2）作者简介及作品分析
（3）师范读（不配乐），生齐读
（4）提出思考题：配乐诗与不配乐的朗读在表现上的差异。（学生分组讨论）
（5）提问学生后师小结：再加入背景音乐后是个的表现力更丰富了，彰显了艺术与文学结合在一起的魅力，在我们的眼中的桂林山水更美了。
（6）学生朗诵，再一次感受诗人心目中的桂林。
四.扩展延伸
1.欣赏画家黄格胜的《百里漓江图》
2.音乐家心目中的桂林，欣赏《漓江情》—课件