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接力版六年级下册音乐多彩的声音 《四、动听的和声 （演唱）欢乐颂》优秀教学设计
2. 能力：与同伴协调的演唱二声部曲子。
3. 情感：《欢乐颂》激发人们的生活热情，一起追求自由、和平、幸福、欢乐的生活
【教学重点】
体验与别人合作演唱的乐趣。
【教学难点】
在演唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。
【教学准备】
作品背景、混声合唱视频、琴
【教学过程】
一、直接导入
设计意图：热身后直接导入，了解歌曲背景、内容，为后面学习作铺垫。
1.全体起立热身：玩奥尔夫音乐节奏
2.出示课件：贝多芬的图片
师：你们认识他吗？相信我们六年级也听过很多关于贝多芬的故事，有哪位同学能跟我们分享你了解的贝多芬吗？
3.学生讲讲贝多芬的故事。
4.师出示课件视频，简介。
设计意图：播放视频，初步感受合唱
师：谢谢你的分享。贝多芬一生共创作了九部交响曲，第九交响曲《欢乐颂》最为经典。我们一起来欣赏一下。
（引导学生说出热情、神圣等情绪。）
5.接下来，我们一起来感受歌曲带来自由、平等的感受，唱一唱歌词吧。
设计意图：感受《欢乐颂》主旋律。
二、认识“混声合唱”
1.认识“混声合唱”
师：这一段合唱如此震撼，因为它用了“混声合唱”，其中有哪些声音呢？
首先我们复习一下“人声”分为男声、女声、童声，男声又包括：男高、男中、男低。。。“混声合唱”一般是包括：女高、女中、男高、男低。我们《欢乐颂》刚好出现了这么多的声部。我们一起来把“混声合唱”的含义读一读吧。