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接力版六年级下册中外民歌 《一、啊哩哩 （演唱）赶圩归来啊哩哩》优秀教案设计
教学重难点
1．学生用欢快活泼、富有弹性的声音演唱；
2．准确掌握歌曲中的××××?、×××?、×××节奏，用打击乐器伴奏
教学方法
听唱法、提纲式学习法、启发引导式、小组合作……
教学准备
手风琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1．师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题）?
2．这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰??(播放歌曲)
3、现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？?
对，彝族。?
师：你知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集。?
4、简介彝族（播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）?
下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。?彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。?
火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。?
（二）合作学习，自主探究
?1．播放歌曲
师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的，演唱的速度是怎样的？
生回答（欢快、活泼的情绪。中速稍快）
再听歌曲，歌曲描述了怎样的画面？分别请学生说一说。
说说歌曲的拍号、强弱规律。
2．用lu模唱（慢速），并拍出歌曲的强弱拍。
3．再用da来模唱，然后把它换成拍手，拍出歌曲的节奏。