接力版六年级下册音乐我们爱唱歌 《二、歌声唱响未来 （演唱）小鸟小鸟》优秀教学设计

接力版六年级下册音乐我们爱唱歌 《二、歌声唱响未来 （演唱）小鸟小鸟》优秀教学设计

二、创设情境，导入新课：

1、师：同学们，欢迎走进春天的音乐会，今天，音乐会的主角是一群可爱的小精灵，来听一听，它们是谁？

（播放小鸟清脆悦耳的叫声）

师：对啦！明媚的春光里，可爱的小鸟在做什么呢？我们一起去看一看。（观看小鸟视频）

师：同学们，你看到小鸟都在做什么呀？（学生回答，教师小结）

师:同学们看得真仔细！在林间嬉戏、在天空翱翔，小鸟的心情是怎样的？

生：轻松愉快的。

师：那我们就带着愉快的心情来学习歌曲《小鸟小鸟》，和鸟儿们一起迎着春天歌唱。先来听一遍歌曲。

四、新课教学：

（一）听赏歌曲

1、初听，整体感受歌曲，分析歌曲的速度和情绪。

（速度稍快，情绪是欢快、活泼的。）

2、再来听一遍，同时观察老师的律动，手中这只小鸟的飞行状态的变化，给歌曲分乐段。

3、根据这些变化我们可以把歌曲分为两个部分。怎样唱好小鸟的这两种不同的状态呢？我们一起看一下歌谱，请把课本翻到第18页。

4、认识歌曲节拍。

（1）师：这首歌曲的节拍比较特殊，是几拍子？ （PPT图片展示，简介八六拍）

6/8拍 以八分音符为一拍，每小节六拍

强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱

师：6/8拍以八分音符为一拍，每小节六拍，这六拍的强弱是强 弱 弱 次强 弱 弱，请大家跟老师一起来拍两小节。

（学生跟着老师用拍手、拍肩膀的对比拍出歌曲6/8拍的强弱规律，学生通过击拍体验，掌握八六拍的节拍特点。）

（二）分段学唱：

（1）请学生尝试边挥拍边听老师范唱第一乐段歌谱，找一找歌曲的起唱有什么特点？

（教师范唱第一乐段歌谱，学生观察歌谱，找出弱起和休止符。）

（2）跟琴唱一唱，注意唱准弱起和休止符。

（3）请拿出小鸟模型，一起用“lv”来模唱旋律，一边根据音高和节奏的变化来画出小鸟飞行的路线。