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接力版六年级下册我们爱唱歌 《二、歌声唱响未来 （演唱）小鸟小鸟》优秀教案设计
教学重点：感受歌曲中弱拍和休止符的运用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有情感的演唱歌曲。
教学难点：连续附点节奏的运用及解决六度音程大跳的音准。
教学过程：
一：视频导入
师：同学们，今天老师带来了一部老电影片段，请大家观察一下，电影中反映的是什么场景？（播放视频）
生：师生在操场嬉笑玩闹其乐融融的场景。
师小结：同学们，这部电影的名字叫《苗苗》，我们看到的片段是，年轻教师苗苗刚去新学校报到，在热闹非凡的操场，做游戏的孩子们把她吸引住了，情不自禁地与孩子们一道跳绳拔河的情景。这位苗苗老师希望她的学生能像小鸟一样自由自在的生活。师：“接下来老师将和你们一起来学习电影中的插曲《小鸟小鸟》请你们说说歌曲给你描绘了什么样的画面并找出歌曲的拍号和速度。”（引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。）?学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……
二：新课教学
听师范唱：?学生初听歌曲说说歌曲描绘了什么样的画面，找出歌曲的拍号和速度。
师：歌曲描绘了什么样的画面？
生：小鸟自由自在飞翔
师总结：这样一首欢快的歌曲?描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。
师：歌曲的拍号和速度是什么？
生：节拍=6/8 速度=稍快
师：什么叫6/8拍？?（出示八六拍的时值图，让学生更直面的了解八六拍时值。）
X=VV X=V X X =V O =V
生：6/8?是一种常见的拍号。以八分音符为一拍，每小节有六拍。
师：?它的强弱规律是什么？
生：6/8?的强弱规律是：强?弱?弱?次强?弱?弱?（出示指挥图示，简便的打两个三角形）
2、节奏学习：找出弱起节奏，请学生观察第一小节与最后一个小节的关系。
师：请同学们观察一下第一小节的节奏有什么特点？他与最后一个小节有什么关系？
生：弱起小节，与最后一个小节是互补关系。
3、听范唱，学生分析歌曲的节拍和段落
师：同学们，接下来我们听一遍范唱请同学们思考歌曲可以分成几个乐段？当你听到新的乐段开始的时候，请你举手示意。
（出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。）