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辽海版音乐一年级上册第三单元 动物朋友 《3. 公鸡、母鸡和小鸡》优质课教案
3.通过模仿小鸡的叫声，学会了演唱歌曲《公鸡，母鸡和小鸡》，培养学生随着音乐而动及创编能力。
教学重点与难点：
重点：培养学生根据歌曲的内容及情绪，用肢体语言表达情感。
难点：歌曲当中出现附点音符及其反复形式，学唱过程中应进行强调。
学情分析：对于刚入学的一年级的小孩子们，对音乐课充满着热情，尤其是听到活泼、动感的音乐，脸上立刻会出现灿烂的笑容。那么，这节课我选择用《口哨与小狗》这首乐曲作为导入是再合适不过的，学生跟着音乐的节奏做律动能迅速的进入状态，期待着这节课。
教具：多媒体，电子琴，动物头饰
教学过程：一、师生问好。
二、1.导入：师：在上课之前，老师带着大家伴随着音乐一起动起来……（做律动）
2.教师提出问题：（1）：音乐当中出现了一个很特殊的声音，看谁能听出是什么声音。？
（2）：乐曲的结尾有什么动物的叫声？
再次播放一段小视频。学生回答：口哨声音和小狗声音。让学生试一试起个名字。教师简单介绍一下歌曲内容。
3.动物乐园。播放不同动物的声音，让学生猜是什么动物。（播放幻灯片，播放声音出现动物图片）不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养孩子们的自信心。
4.发声练习。通过刚听完小动物的叫声，进行一个发声训练，准备好学习下面的歌曲。
三、讲授新课。
1. 学生闭上眼睛，听教师描述一个这样的场景（背景音乐）——在一个晴朗的清晨，天刚刚亮，大公鸡从窝里出来，站在一个斜坡上，打了一个大大的鸣，叫醒了熟睡中的老母鸡，老母鸡抖落抖落翅膀从窝里爬出来，做好了早餐叫花小鸡来吃饭，花小鸡蹦蹦跳跳的跑出来，和爸爸妈妈一起吃丰盛的早餐，美好的一天就这样幸福的开始了……学生可充分发挥想象力。
2.初次播放歌曲。老师这里有一首优美的歌曲把这样美丽的画面唱了出来。我们一起来听一听。跟随老师打2∕4拍子（手、腿）。
3.再次播放歌曲。看谁能听出来歌曲中都唱到哪三个角色？
4.教师提出问题：（出示三只鸡图片）。让学生来学一学。听录音，总结出：
大公鸡——喔喔喔喔——天亮喽
老母鸡——咯咯哒，咯咯哒——生蛋喽
花小鸡——叽 叽 叽——虫子找到喽
为歌曲的歌词，节奏作铺垫。
5.节奏训练。 咯咯哒 咯咯哒
喔 喔喔 喔 咯咯哒
喔 喔喔 叽 叽 叽