辽海版一年级上册音乐第五单元 勇敢的小兵 《1. 玩具兵进行曲》优秀教学设计

辽海版一年级上册音乐第五单元 勇敢的小兵 《1. 玩具兵进行曲》优秀教学设计

学生学习情况分析：

一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。

教学设计理念：

随着新课程研究的日益深入，我们渐渐认识到了音乐欣赏教学的重要性。它对于培养学生良好的音乐感受能力和审美、鉴赏能力有着不可替代的作用。通过欣赏教学，可以调动学生学习音乐的积极性，开阔音乐视野，从音乐中获得丰富的情感体验和理性的认识。在学生充分的聆听音乐的基础上，表现音乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。而低年级学生恰恰喜欢想象、善于想象，我们要借助聆听《玩具兵进行曲》充分激发学生的想象空间。让学生把自己当作活泼风趣的玩具兵，用自己喜欢的的动作把想象到的玩具兵形象大胆地表现出来。

教学过程

一、组织教学

1、听音乐《玩具兵进行曲》随着老师做律动进教室。

2、师生问好。

二、创设情境，导入新课

师：同学们，你们知道玩具兵吗？有谁见过吗？

师：我们一起来看一看玩具兵。（播放视频，观看《玩具总动员》片断。）

师：同学们，你们喜欢这些玩具吗？你们是不是也有很多的玩具呀？他们都会动吗？别急，老师这有一首曲子，就是描写这些会动的玩具的，你们想听吗？

三、欣赏作品

1、初听。播放课件《玩具兵进行曲》，完整听，观看视频，给学生以直观感受。

师：同学们，乐曲听完了，你们喜欢吗？乐曲中出现的玩具兵，是不是很有趣呀？你们知道这首曲子是怎么来的吗？下面老师向你们介绍一下：

《玩具兵进行曲》由德国作曲家耶塞耳的管弦乐曲。为描写性标题音乐作品。乐曲通俗易懂，生动活泼。这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。全曲共长4分钟。乐曲为C大调，快板，2/4拍，复三部曲式。

2、分乐段欣赏

师：老师把乐曲分为了三个部分，我们先来听第一部分。

A、欣赏第一部分。

3、分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）（师）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（设计意图：聆听A段加强对A段音乐主题的记忆，让学生自主的初步感受进行曲的行进特点）（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？

（生）上台来模仿（设计意图：使学生在模仿中有了“兵”的概念，教师要及时引导学生思考士兵行走的神、形、声，）(设计意图：欣赏第一部分。感受进行曲风格的特点，并能按照2/4拍子进行踏步律动。使学生在模仿中有了兵的概念，教师及时引导学生思考士兵行走的神，形)（师）小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分

（师）你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。播放课件5 第二部分(设计意图：聆听B段：引导学生自主地感受乐曲的变化。欣赏过程中，师带生跟着音乐拿着自带的玩具做律动）给学生尽情发挥想象力的自由空间，让学生自发地使用肢体语言，体验“玩”玩具的游玩乐趣。)（3）欣赏第三部分（播放课件6 第三部分）（设计意图：聆听C段：进一步加强对主题音乐的印象。）（师）听一会儿 师问：小朋友们有没有发现第三部分的音乐与第几部分的音乐有相似之处呢？（师）玩具们特别希望我们也能加入到他们的队伍。我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像！老师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来当玩具兵，大家说好不好啊？（生）生跟着音乐做“一二、一二”踏步走（师）小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有节奏的。玩具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？（师）小主人突然醒了，所以音乐发生了变化？我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小主人醒了，你们可要赶快跑到做位上哦。（设计意图：聆听尾声：激发学生得创造思维和音乐想象力，进一步感受玩具得活泼。）4、完整欣赏并分角色进行表演（师）小朋友真像个帅气的玩具兵，老师总觉的缺少了什么？老师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子吧。（指导学生动手做帽子，使玩具兵更形象更贴切，激发孩子模仿兴趣。）（师）大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！老师都忍不住想看看大家完整的表演。但是呢，我们要来分一分角色。我们需要指挥官，若干名玩具兵、若干个玩具。指挥官就由老师来扮演，大家说老师行吗？玩具兵就由刚才得到玩具兵帽小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩具，跟着老师一同走进“玩具王国”吧！（生）在师的带动下进行即兴表演（播放课件3 《玩具兵进行曲》全曲）表演过程：（师台词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师带学生绕场踏步走，走到中间列队表演。（生）跟着音乐进行踏步（师：台词，今天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和你们的玩具玩游戏吧！）玩具们都出来吧！（生拿着玩具做律动）我们围成一个大圈开舞会。（设计意图：激发学生得表演欲望，让他们自主得使用肢体语言。）师带生边表演。（音乐结束时）小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他发现我们。学生们慌张得跑回原位。完整得律动表现加深对完整乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。三、小结（师）同学们真棒，老师为你们的精彩表演感到骄傲。让我们精神抖擞迎接新的挑战吧，起立。（播放《玩具兵进行曲》听音乐出教室）四、出教室